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8.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动,以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格):
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补充猜想四:
猜想一:只有Na2SO4  猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH  猜想四:Na2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是四,理由是氢氧化钠和稀硫酸不能共存
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是把pH试纸浸入溶液中.
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是硫酸钠也能够和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀,不能证明一定有硫酸存在.

分析 【学生板演】根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水进行分析;
【假设猜想】根据酸、碱不能共存判断不合理的猜想;
【实验探究】根据氢氧化钠和硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行分析;
【评价反思】(1)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中;
(2)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀进行分析.

解答 解:【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
【假设猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,酸或碱可能过量,当氢氧化钠过量时,反应后溶液中的溶质为硫酸钠和氢氧化钠,故猜想三为氢氧化钠和硫酸钠,酸碱过量,但不能同时过量,因为酸碱不能共存,会继续反应,所以猜想三不合理;
【实验探究】(1)硫酸铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜蓝色沉淀,因此溶液中滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有氢氧化钠;
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸钠后,碳酸钠会和硫酸反应生成二氧化碳气体,因此会看到产生气泡;
【评价反思】(1)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中,应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上;
(2)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀,故不能证明溶液中一定存在硫酸;
故答案为:【学生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【假设猜想】有Na2SO4和NaOH;猜想三;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存;
【实验探究】(1)NaOH;
(2)有气泡产生;
【评价反思】①pH试纸浸入溶液中;②Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

点评 本题通过中和反应考查了化学方程式的书写,实验方案设计、实验操作以及实验方案的评价,解答时要全面审题,认真解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.水是生命之源.请回答:
(1)如图1为我国新千年启用的国家节水标志;

(2)城市饮用水经如图2所示过程处理后,质检必须达到国家饮用水标准.
上述净水过程中,能消除天然水臭和味的是吸附,能将固体不溶物分离出去的是过滤;
(3).天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+等离子,当Ca2+、Mg2+总含量超过饮用水硬度标准时,称为不合格.
2012年7月1日起全面实施新版《生活饮用水卫生标准》,该标准规定,一般生活用水的硬度指标为:
≤450mg/L(以CaCO3计).经测定某地区1L自来水中含Ca元素0.1g,镁元素0.06g,若按24g镁元素相当于40g元素换算成硬度,判断该水样不符合(填符合或不符合)我国饮用水标准中的总硬度.

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20.某粒子X2-核外有18个电子,核内有16个中子,下列有关该粒子的说法中,正确的是(  )
A.属于金属元素B.性质稳定
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16.如图1为初中化学常见气体的发生与收集装置.

(1)仪器甲的名称是集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用的装置连接顺序是b→f→g→d(填装置字母代号).
(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,若用如图2装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从i端通入(填“h”或“i”).
(4)实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法,则制取甲烷应选择的发生装置是A.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(即干燥剂).
(1)氢氧化钠、浓硫酸:有吸水性,在化学实验中常用作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂,其原因是腐蚀性强;氢氧化钠易变质,检验其是否变质,可选用试剂稀盐酸.
(2)还原铁粉:称“双吸剂”,能吸收空气中氧气和水蒸气,常用于食品保鲜.
(3)生石灰:常用食品干燥剂.取一袋干燥剂,进行如图实验,向盛有一定量食品干燥剂的烧杯中注入适量水,过一会儿,试管中看到的现象是有气泡,石蕊变红.
现象解释:生石灰与水反应放热,使可乐温-度升高,液体中碳酸分解、且二氧化碳溶解度随温度的升高而变小,瓶内气体压强变大,瓶内部分气体沿导管进入试管中,试管中发生反应CO2+H2O=H2CO3(化学方程式).
(4)硅胶:高活性吸附材料,不溶于水和任何溶剂,无毒无味,化学性质稳定.下面流程是利用工厂废水(含乙醇和大量无机悬浮物)和电子工业废料(含SiO2和Cu2(OH)2CO3)制备硅胶,并回收铜的工艺设计,回答下列问题:

a.“初沉”加入的试剂是明矾,其作用是吸附悬浮物,使其沉降.
b.反应Ⅰ的化学方程式 CH3CH2OH+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O+CH3CHO
c.试剂Y为氢氧化钠溶液;加快反应Ⅱ速率的措施有(任写一条)增大氢氧化钠溶液的浓度或将固体粉碎或升高温度等
d.与生石灰相比,硅胶作为干燥剂的优点是可再生、无腐蚀性,氧化钙与水放热易造成伤害.(写出一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.亚硝酸钠(化学式NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有食盐一样咸味的有毒物质,因此这种工业用盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐作用,导致多起中毒事故发生.请你阅读下表有关资料,并结合已有化学知识,用三种方法鉴别亚硝酸钠和氯化钠.
项目亚硝酸钠氯化钠
溶解性15℃时溶解度为81.5g15℃时溶解度为35.8g
熔点271℃801℃
沸点(320℃时发生分解主出有臭味气体)1413℃
水溶液酸碱性碱性中性
方案选取的试剂实验现象和结论
(1)
(2)
(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.如图所示的是物质A~G相互间的关系(“->”表示物质间存在的转化关系,“-”表示两端的物质能发生化学反应).A、F都是单质;F是使用最多的金属材料;B是导致温室效应的主要气体;C在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等;D可用来改良酸性土壤;E是一种蓝色的硫酸盐溶液.请回答:
(1)C的化学式为Na2CO3,E中金属离子符号为Cu2+
(2)写出标号①、②的化学反应方程式:
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②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,属于置换反应 (填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.有一包白色固体粉末,可能含有CuSO4、Na2SO4、(NH42CO3、BaCl2、NH4Cl、KCl中的一种或几种.现做如图实验:

根据上述实验现象判断:
(1)白色固体中一定不含CuSO4、(NH42CO3,一定含有Na2SO4、BaCl2、NH4Cl,可能含有KCl.
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(3)写出②中化学反应方程式:NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.回答下列与含碳物质有关的问题.
(1)在石墨和金刚石中,可用于制作铅笔芯的是石墨;
(2)CO和CO2的化学性质不同,是因为两者分子构成不同;
(3)如图所示,碳和碳的氧化物的转化关系中,转化①发生的氧化反应的是碳,转化②在工业上的用途是工业上炼铁.

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