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8.在①铁、②镁、③铜、④铝四种金属中:
(1)不能与稀盐酸反应的是Cu,(填化学式,下同)
(2)与稀硫酸反应时速度最快的是Mg,
(3)各取1克与足量稀硫酸反应时产生氢气最多的是Al.

分析 (1)熟记金属活动性顺序;
(2)考虑金属活动性的强弱;
(3)根据选项中各元素的相对原子质量和它们与稀硫酸反应的化学方程式,计算出1g这些金属分别与足量稀硫酸反应生成氢气的质量,再进行比较即可.

解答 解:(1)根据金属活动性顺序,可知不能与稀盐酸反应的是Cu;
(2)根据金属活动性的强弱,与稀硫酸反应时速度最快的是Mg;
(3)Fe的相对原子质量为56,56g铝可反应生成2g氢气,即1g铁生成$\frac{1}{28}$g氢气;
Mg的相对原子质量为24,24g镁可反应生成2g氢气,即1g镁生成$\frac{1}{12}$g氢气;
铜与稀硫酸不反应;
Al的相对原子质量为27,27g铝可反应生成3g氢气,即1g铝生成$\frac{1}{9}$g氢气;
所以铝放出的氢气最多.
故答案为:
(1)Cu,(2)Mg,(3)Al.

点评 本题主要考查考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是(  )
A.
探究二氧化碳的含量
B.B、
食盐溶液的配制
C.C、
探究溶剂种类对物质溶解性的影响
D.
探究二氧化锰的催化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.氯化铁是一种良好的净水剂,化学上可以用多种方法来制取.请写出四种用铁及其化合物通过一步化学反应制取氯化铁的四个化学方程式:
①2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2FeCl3  
②Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
③Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O  
④2FeC12+3C12=2FeCl3
(注:碳酸铁不要作为反应物)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质,形成了PH小于5.6的降水称为酸雨,请回答下列有关酸雨的问题:
(l)要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,下列提供的试剂(试纸)中宜取用D

A蓝色石蕊试纸             B.紫色石蕊溶液
C.无色酚酞试剂            D.pH试纸
(2)已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6.通常空气中CO2的含量大于 SO2的含量,但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一.有同学想通过如图的实验寻找证据,你认为下一步的实验步骤是测定H2SO3溶液的pH,只要出现溶液pH小于5.6的实验结果,就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的,亚硫酸钙(CaSO3)  是白色难溶于水但可溶于酸的固体.某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2,溶液本观察到有浑浊现象,继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生.在以上实验过程中,下列不可能发生的化学反应是A
A.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl   B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl      D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.做“镁带在空气中燃烧”实验时,小科同学发现生成物中有少量黑色固体.黑色固体是镁和什么物质反应所产生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固体可能是镁和氮气反应的产物;
猜想二:黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物.
为了验证上述两个猜想,小科设想:
(1)让空气通过A、B装置,其中A装置的作用是除去空气中的二氧化碳;
(2)用C瓶收集通过A、B装置后的气体,并加入足量的红磷燃烧;待C瓶冷却后,再把点燃的镁带放入C瓶中.经过思考发现,由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异,达不到预期效果.于是,他在老师的帮助下获得了这种气体,观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生;然后用D瓶收集一瓶二氧化碳气体,把点燃的镁带放入D瓶中,观察到镁带在D瓶也能燃烧,同时有白色和黑色固体生成.通过以上实验,得出结论:猜想二正确.同时,他对燃烧有了新的认识是:燃烧不一定需要氧气(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.含有杂质的锌样品10克与50g某质量分数稀盐酸恰好完全反应,反应生成氢气0.2克(杂质和盐酸不反应),则锌样品中含锌的质量为多少?稀盐酸的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学反应往往伴随着一些现象的发生.但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象.为了通过一些明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应,某校研究性学习小组同学设计了如图所示几个实验装置,请你分析他们的设计意图,回答下列问题:

(1)写出实验装置中所标仪器的名称:a烧杯;
(2)你认为上图中能达到实验设计要求的装置是(填序号)ABCD (可能有多项)
(3)学习小组同学经过分析讨论,认为C中试管内液面上升的原因可能有两种:一种是CO2溶于水.你认为另一种是二氧化碳能与氢氧化钠反应.
(4)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应,生成了新物质.检验生成的新物质应选用下列那种试剂CD(可能有多项)
A、水   B、氯化钠  C、稀盐酸    D、石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题:
(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气属于不可再生能源(填“可再生”或“清洁”),其主要成分在空气中完全燃烧在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.如果燃烧不充分会产生CO气体,污染空气.
(2)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的$\frac{1}{30}$.这是利用了活性炭的吸附性.
(3)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,至2008年1月1日,包括南京市在内的苏北五市推广使用乙醇汽油已经二周年,提倡使用乙醇汽油的目的是节省石油资源,减少汽车尾气的污染.
(4)物质的用途与其性质密切相关.
①医疗急救时需要氧气,是因为氧气能供给呼吸.
②用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质稳定.
③图书资料着火时,可用二氧化碳灭火,是因为二氧化碳的化学性质为不燃烧不支持燃烧、物理性质为密度比空气大.
④按要求回答下列问题:“化学使天更蓝,水更清”,汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2,该反应涉及的物质中;N2在空气中含量最高;CO2是光合作用的原料;能与血红蛋白结合导致人体中毒的是CO.
⑤“物质的性质与其用途密切相关”.例如,铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和导电;一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用,请你用化学方程表示高炉炼铁(一氧化碳还原氧化铁)的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
⑥目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气;为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和水的反应,其微观示意图如图所示:

该反应的基本类型为置换反应,生成物C和D的分子个数比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各组物质中,能用酚酞溶液鉴别的是(  )
A.稀硫酸和醋酸溶液B.稀盐酸和氯化钠溶液
C.氨水和氢氧化钠溶液D.稀硫酸和澄清石灰水

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