【题目】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出下列仪器名称M ;N
(2)若用装置B排水收集氧气,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是 .
(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是 .
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体所具有的性质为 .
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为 .
③F中溶液变浑浊的化学方程式为 .
(5)某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,
可选用的发生装置是 (填字母A或G)。
【答案】(1)分液漏斗 锥形瓶 (2)b 防止熔化物溅落下来炸裂集气瓶底
(3)温度要达到可燃物的着火点 (4)① 不可燃,不助燃 ②2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
③ CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20 (5) A
【解析】
试题分析:(1)常见仪器的识记
(2)若用装置B排水收集氧气,气体从b导管通入瓶内,随着气体量的增加,压强不断增大,水从a端流出,装置C中的实验是铁丝燃烧,瓶底留少量水的作用是:防止熔化物溅落,炸裂瓶底
(3)对比装置D和C,一个是烧得红热的铁丝,一个是在常温,故可以得出关于可燃物燃烧的条件是:温度达到着火点
(4)①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体所具有的性质为:不能燃烧,不能支持燃烧
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体为氧气,则A中反应的化学方程式为:2H2O2 MnO22H2O+O2↑
③F中溶液变浑浊的化学方程式为:CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
(5)要较好地控制反应速率,可选用的发生装置A,可以通过控制分液漏斗滴加液体的速率,从而控制反应的速率
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究,请你分析并填空。
(1)写出带标号仪器的名称:①___;②___.
(2)若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气,则选用的制取装置组合是___(填装置序号),用此方法收集氧气是利用了氧气___的物理性质。证明氧气已集满的方法是___.若用G装置收集氧气,则氧气从___端(填a或b)进入。该反应的化学方程式是_____________
(3)实验室用F装置制取氧气的优点是_______________
(4)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小芳是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流,___的操作更好.(选填“小明”或“小芳”)
(实验反思)
(1)在清洗试管中的反应物残留物时,有的同学发现水溶液出现紫红色,有的发现水溶液呈墨绿色(锰酸钾溶于水所致),且同时有黑色的粉末状固体。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是___.
(2)有同学发现,不慎将高锰酸钾粘到了手上,会留下一时洗不掉的褐色斑痕。老师说,这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致。针对这个案例,在实验前你想提醒同学们注意的是___.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他利用如图所示流程来净化水,最终制成蒸馏水。请回答以下问题。
(一)、(1)操作①的名称是__________ ,该操作的装置如图
写出标号仪器的名称:a____________ b___________
(2)该装置图中存在明显错误,指出其中的两处:
①__________ ②____________
(3)操作过程中,发现液体流速一直很慢,产生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去异味和色素,应选用的物质是____,此过程体现了该物质的_____性质(填“物理”或“化学”)。
(三)、通过操作③______(填操作③的名称)即可得到蒸馏水,蒸馏水是_____(选填“纯净物”或“混合物”)
(四)、保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务,下列做法有利于保护水资源的是____(填字母)
A.实验室的废液不经处理直接排放
B.工业废水处理达标后排放
C.化肥和农药的过度过度使用
D.煤炭脱硫后燃烧,减少酸雨对水源的污染
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【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题:
(1)选用弹簧夹夹住胶皮管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是_______________________________,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又可观察到的观象是____________________。
(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质是 __________________________。
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【题目】从氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气中,选择合适的气体用化学式或化学方程式填空。
(1)能在空气中燃烧,燃烧的产物不会污染空气的理想燃料是_____,反应的化学方程式为_____。
(2)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_______,反应的化学方程式为_____________。
(3)常用作冶金工业中的还原剂的气体化合物是______,此气体还原氧化铜的化学方程式为____。
(4)占空气含量五分之一体积的气体是_________,测定空气中该气体含量的有关反应的化学方程式为 ______。
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【题目】宏观微观、符号之间建立联系,是学习化学的特有思维。有科学家研究发现,氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生,该化学反应模型如图所示,关于该反应的说法错误的是( )
A. 反应中没有发生变化的是碳原子和氧原子 B. 属于分解反应
C. 反应前后元素的种类增加了 D. 为制取氧气提供了新方法
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【题目】通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题:
⑴请填写标号仪器的名称:①_____,②_____;
⑵实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时,发生装置应选______,应选用的收集装置是______,用该装置收集的气体所具有的物理性质是______,制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为_______________________________________________。
⑶通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是__________________ ,收集装置是 __________________ (填字母编号)。
⑷请写出:
①氨气和氧化铜反应的化学方程式__________________;②用 B 装置制取氧气的化学方程式 __________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】南海不仅事关我国主权,而且蕴藏着丰富的石油、天然气等资源。其中
(1)石油是_____________(填“可再生”或“不可再生”)资源。
(2)天然气主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为______________________。
(3)天然气不完全燃烧会产生的一种有毒气体是________,因此使用燃气热水器时,防止发生中毒的做法是________________________(写出一种即可)。
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