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6.在(1)氯化钠,(2)五氧化二磷,(3)硫酸铜,(4)氦气,(5)河水,(6)二氧化碳,(7)空气,(8)氧气,(9)碳中.
属于混合物的是(5)(7),属于纯净物的是(1)(2)(3)(4)(6)(8)(9),属于单质的是(4)(8)(9),属于化合物的是(1)(2)(3)(6),属于氧化物的是(2)(6),含有氧分子的是(7)(8),由分子构成的纯净物是(2)(6)(8),由原子构成的纯净物是(4)(9),由离子构成的纯净物是(1)(3).(请用序号填空)

分析 根据物质的组成和构成分析纯净物是由一种物质组成的物质,由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质;由不同种元素组成的纯净物是化合物;在由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的是氧化物;根据以上概念进行分析判断.

解答 解:河水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物;
氯化钠、五氧化二磷、硫酸铜、氦气、二氧化碳、氧气、碳等物质都是由一种物质组成的,都属于纯净物;
氦气、氧气和碳等物质都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质;
氯化钠、五氧化二磷、硫酸铜和二氧化碳等物质都是由不同种元素组成的纯净物,都属于化合物;
五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物,都属于氧化物;
空气中含有氧气,即空气中含有氧分子;氧气中含有大量的氧分子;
五氧化二磷、二氧化碳和氧气都是由分子构成的纯净物;
氦气、碳是由原子构成的纯净物;
氯化钠和硫酸铜都是由离子构成的纯净物.
故填:(5)(7);(1)(2)(3)(4)(6)(8)(9);(4)(8)(9);(1)(2)(3)(6);(2)(6);(7)(8);(2)(6)(8);(4)(9);(1)(3).

点评 判断纯净物和混合物时,就是判断物质的物质组成;判断是否是单质、化合物、氧化物时,既要判断元素组成,又要判断物质组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室里几种药品聚在一起聊天,你认为它们的叙述中涉及化学变化的是(  )
A.粗盐:最近天气真潮,身上湿漉漉的
B.酒精:出来透个气,感觉身子都变轻啦
C.浓硫酸:我要减肥,现在吸口空气都增重
D.生石灰:把我放到水里我就兴奋

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质,所选试剂均足量)(  )
选项物质选用试剂操作方法
A木炭粉(CuO)盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干
BCO2(CO)饱和的氢氧化钠溶液洗气
CCaO(CaCO3过滤、烘干
DKCl(K2CO3Ca(NO32溶液溶解、过滤、蒸发、结晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是(  )
 物  质杂  质除杂所用试剂和方法
ANaOH溶液Ca(OH) 2先加入过量的Na 2CO3溶液,再过滤
BCO2气体H2O通过稀硫酸
CO 2CO通过灼热的CuO
DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉,再过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.碱石灰是CaO和NaOH固体的混合物,常用作干燥剂.碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质.某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分,设计了如图所示实验流程.请你参与探究过程:
【查阅资料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化;②CaCl2溶液呈中性.
(1)在操作一实验过程中,同学们发现向样品中加水时还放出大量的热.据此实验,下列对样品成分分析正确的是D(填序号).
A.一定有NaOH               B.一定有Na2CO3
C.一定有CaO               D.至少有NaOH、CaO中的一种
(2)在操作二之后所得的固体A中一定含有碳酸钙.
(3)实验小组的同学继续对溶液B中的溶质进行了探究.
【猜想假设】猜想一:NaOH   猜想二:Na2CO3
猜想三:NaOH和Na2CO3  猜想四:Ca(OH)2和NaOH
【实验验证】为进一步确认溶液B中溶质的成分,做了如下实验.
实验步骤实验现象实验结论
①取少量溶液B于试管中,加入足量CaCl2溶液;
②过滤,用pH试纸检测滤液的pH
①生成白色沉淀
②pH>7
猜想③正确
实验步骤①中发生的化学方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,其实验目的是除尽溶液B中的Na2CO3,避免干扰NaOH的检验.
【反思评价】对于像碱石灰这样容易变质的物质,保存时需要注意密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究.
[提出问题]空气中氧气的含量是多少?
[查阅资料]
①红磷和白磷都能在空气中燃烧,都生成五氧化二磷,但红磷的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度)为240℃,白磷的着火点为40℃②氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,能煮熟鸡蛋.③生石灰的主要成份是氧化钙.
[设计方案]兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管(其中有空气和白磷)放在装有生石灰的烧杯的上方(如图所示),用此装置进行实验,请你一同参与.
【进行实验】
①检查图中玻璃管的气密性.其操作步骤、现象和结论是用热毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把热毛巾取走,活塞又回到原刻度
②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水,该操作的作用是利用水和生石灰反应放出的热量,引燃白磷
【记录现象】实验过程中观察到的现象是白磷燃烧,产生大量白烟玻璃管中的活塞先向右移,后向左移,最后停止在刻度8处
【实验结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
【实验反思】本实验是对教材实验稍作改进而设计的,其主要优点是实验操作均在密闭容器中进行,减小测量误差
【拓展与应用】已知Mg+O2$\stackrel{点燃}{→}$MgO,Mg+N2$\stackrel{点燃}{→}$Mg2N2
据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量?不能
由此你对氮气的化学性质有何新的认识氮气的化学性质不活泼是相对的,在一定条件下,氮气也能跟其他物质发生化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据如图回答问题.

(1)实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.应选用的发生装置是(填字母,下同)B. 检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明已集满.
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若选择A和D装置制取并收集氧气,则要对A装置进行的改进是在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃说明收集满了.
(3)计算:为了了解某大理石样品的纯度,现取50g进行高温加热,反应后质量是32.4g,求该大理石样品中的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下实验探究.
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
实验步骤实验现象实验结论
实验一取适量过氧化氢溶液放入试管,然后将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中.木条不复燃常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,再将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率.
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块的质量是否发生改变.
[实验步骤]:①正确称量水泥块的质量;完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小龙认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质是否发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从以下八种物质中选择适当填空:“a氧气、b氮气、c高强度陶瓷、d镁、e石墨、f金刚石、g干冰、h石英砂”
(1)用于制造舞台人造云雾的是g(2)可用于航天飞机防热瓦的是c
(3)可用于军事上照明弹的是d(4)可用作电极的是e
(5)可用于火箭助燃剂的是a(6)可与氢气合成氨气的是b.

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