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13.某化学兴趣小组在学习盐的知识时,发现碳酸钠和碳酸钙的组成很相似,他们想知道碳酸钠与稀盐酸反应是否也生成二氧化碳,于是做了如图所示实验.
(1)当观察到试管中有气泡产生,烧杯中出现澄清石灰水变浑浊现象时,由此可以得出结论:碳酸钠与稀盐酸反应也生成二氧化碳,烧杯中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)实验结束后,同学们将试管中的物质倒入烧杯中,发现烧杯中的白色沉淀明显增加,于是他们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液中的溶质进行了探究.
【问题】滤液中溶质的成分有哪些?
【猜想】小刚的猜想:滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠
小钰的猜想:滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
小伟的猜想:滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙.
【实验】
实验操作实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,通入二氧化碳气体无明显现象小伟的猜想不成立
另取少量滤液于试管中,加入适量的氢氧化钙溶液有白色沉淀生成小刚的猜想不成立
小钰的猜想成立
【拓展】小钰想进一步验证溶质中的氢氧化钠,如果她重新取少量滤液于试管中,实验过程中需选择的试剂是①④(填序号).
①氯化钙溶液②氢氧化钙溶液③稀盐酸④酚酞溶液.

分析 (1)碳酸盐与稀盐酸反应,产生的气体通入澄清的石灰水,澄清石灰水变浑浊;根据化学方程式的书写方法分析;
(2)小伟的猜想:根据反应物、生成物进行分析;实验现象:根据反应物及反应的现象分析;实验操作:根据物质间的反应关系分析;【拓展】根据碳酸钠显碱性及物质间的相互作用关系分析;

解答 解:(1)探究碳酸钠与稀盐酸反应是否产生了二氧化碳气体,可用澄清石灰水来验证,生成的气体如果能使烧杯中的澄清石灰水出现浑浊;则说明有二氧化碳产生;这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀,其反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案为:澄清石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【猜想】根据反应物、生成物,小伟可猜想滤液中有氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙;【实验】取少量滤液于试管中,通入二氧化碳气体,如果看不能明显现象,则说明小伟的猜想不成立,因为如果有氢氧化钙时,通入二氧化碳后会生成碳酸钙沉淀,滤液会变浑浊;另取少量滤液于试管中,加入适量的氢氧化钙溶液,如果有白色沉淀生成,则说明滤液中有碳酸钠,因为钙离子和碳酸根结合会生成白色沉淀,也从而证明了小钰的猜想成立,而小刚的猜想不成立;【拓展】小钰想进一步验证溶质中的氢氧化钠,可加入无色酚酞溶液,因为碱性溶液能使无色酚酞变红,但前提是先除掉碳酸根离子,因为碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红,因此,可先加氯化钙溶液,除去碳酸根离子,然后再加入酚酞溶液,看是否变红,如果变红则说明含有氢氧化钠;故选:①④;

点评 实验室通常使用碳酸盐能与稀盐酸反应产生二氧化碳的方法,检验物质中含有碳酸根;其中二氧化碳使用澄清石灰水检验.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题
药品:①过氧化氢溶液   ②高锰酸钾  ③二氧化锰
装置:

(1)装置中仪器a的名称为试管;
(2)若小明选择加热高锰酸钾固体的方法制取氧气,则他选择的发生装置应为A(填序号);反应方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)某气体X可用D装置收集,若改用E装置收集,则气体X应从b口进(填“b”或“c”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生产、生活、科技、环保等都离不开化学.
Ⅰ.食品、药物安全一直是人们关注的话题.
(1)2012年4月17日经央视新闻频道曝光的用工业明胶制成的医用“毒胶囊”震惊全国.据悉,其中混有的重金属铬对人体有害.这里的铬是指元素(填“元素”或“单质”或“元素”).
(2)我市盛产的海产品鱼虾中富含基本营养素(糖类、油脂、蛋白质)中的蛋白质.海产品容易腐烂变质,不能用甲醛溶液浸泡海产品防腐保鲜(填“能”或“不能”).
Ⅱ.材料的应用与发展,大大方便了人们的生活.请用下列三种材料的对应字母填空.
A.有机合成材料B.金属材料C.天然有机高分子材料
(1)塑料制品属于A.
(2)棉花、羊毛属于C.
Ⅲ.节能、减排、低碳、环保是当今世界的主旋律.
(1)开发太阳能等新能源(举一例),不仅可以部分解决化石能源紧缺问题,还可以减少对环境的污染.
(2)煤燃烧时加入适当的固硫剂物质,可以减少SO2气体(写化学式)和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.物质的性质决定物质的用途.在下列物质的应用中,主要应用物质的物理性质的有②③(用序号表示).
①点燃蜡烛用于照明
②节日用充满氦气的气球升空悬挂标语
③用生铁制成的铁锅炒菜
④利用氢气燃烧放出的能量推动运载火箭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将紫色石蕊溶液滴入稀盐酸中,溶液颜色(  )
A.红色B.紫色C.蓝色D.无色

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物,它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物,制备特殊的陶瓷材料等.某兴趣小组用镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2),并用实验方法测定氮化镁的纯度.
资料一:氮化镁是浅黄色粉末,极易与水反应生成氢氧化镁沉淀和氨气;
资料二:(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,该反应为放热反应;
资料三:饱和硫酸亚铁溶液能吸收部分氧气;
资料四:在常温下或温度不高的条件下镁几乎与水不反应.
【制备氮化镁】制备氮化镁的装备示意图如下:

(1)仪器a的名称是分液漏斗,b的名称是圆底烧瓶;
(2)D装置的作用是干燥氮气,G装置的作用是防止空气中的氧气进入E装;能否将C、D装置对调否(填“能”或“否”);
(3)写出E装置中【镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2)】发生反应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)检查整套装置气密性:用酒精灯微热烧瓶,若G处导管口有气泡产生,且冷却后G处长导管内产生稳定的水柱,则气密性良好
(5)进行实验时先进行A(选择“A”或“E”)处加热,理由是排尽空气;
(6)A处加热片刻后,应移去酒精灯,理由是该反应放出大量热.
【测定氮化镁的含量】
(7)定性测定:
步骤一、取少量氮化镁样品于试管中,加足量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,试管口闻到有刺激性气味的气体生成;
步骤二、弃去上层清液,加入稀盐酸,观察到沉淀全溶且冒气泡.
①检验刺激性气味气体(氨气)的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,若试纸变蓝,则为氨气;
②写步骤二中产生气泡的反应(镁与盐酸)的化学方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(8)定量测定:按下图装置进行实验.

①球形干燥管的作用是充分反应,防倒吸;
②取氮化镁样品16克进行实验,I 装置增重3.4克,求该样品中氮化镁的质量分数;
已知:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
③导致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用适当的符号填空:
(1)铝的氧化物Al2O3
(2)人体中含量最多的常量元素O;
(3)符号H、2O2、Cl-、Cu中表示意义最多的是Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.有关酒精灯的使用方法中,错误的是(  )
A.向酒精灯里添加酒精时,不得超过酒精灯容积的三分之二
B.用火柴点燃酒精灯
C.熄灭酒精灯时不能用嘴吹
D.用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.元素符合、化学式、离子符号、化学方程式等属于化学用语,请用化学用语或其表示的意义填空:

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