分析 (1)依据溶解过程体现的微观信息分析解决;
(2)依据图示结合化学反应的微观实质回答;
解答 解:(1)该图示反应的是物质的溶解过程,可以体现的微观信息主要有分子的运动,分子之间有间隔,分子很小等;
(2)由图示可知化学反应中分子发生再分,分为原子原子再重新组合;结合图示可知②表示的是原子的重新组合成新分子的过程,即:氢原子和氧原子结合成水分子(或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子);
故答案为:(1)分子在不断运动(分子间有间隔或分子很小);(2)分子; 氢原子和氧原子结合成水分子(或每2个氢原子与1个氧原子结合成1个水分子).
点评 此题是一道微观问题的解释题,涉及到化学变化的实质及解释,只要是对相关的宏观现象与微观结合在一起,便可顺利解题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 鉴别的物质 | 方 法 |
A | 硬水和软水 | 加肥皂水、搅拌,观察产生泡沫的多少 |
B | 食盐和白砂糖 | 尝味道 |
C | 棉布料和化纤布料 | 灼烧、闻气味 |
D | 蒸馏水和矿泉水 | 观察颜色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 质子数决定元素种类,则质子数决定原子种类 | |
B. | 铁燃烧产物也是固体,因此在测定空气中氧气含量实验中铁可以代替磷 | |
C. | 水分子由氢原子和氧原子构成,则氢原子和氧原子保持水的化学性质 | |
D. | 温度计中水银球受热体积膨胀,则说明汞原子受热体积变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤⑦⑧ | B. | ④⑧ | C. | ②⑥ | D. | 全部 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
方案 | 加入试剂 | 分离方法 | 方案评价 |
1 | 适量Ca(NO3)2溶液 | 过滤、蒸发结晶 | 不可行,理由是 引入了新杂质硝酸钠 |
2 | 过量的稀盐酸 | 蒸发结晶 | 可行 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取小烧杯中的物质进行 过滤,得到固体和液体. | 此处是多余的空 | 猜想三正确 |
②向①所得液体中加入适量 酚酞溶液; | 溶液变红 | |
③向①所得固体中加入适量 稀盐酸 | 有气泡产生 |
加入盐酸溶液的质量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
样品的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
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