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    实验室用水电解器电解了18mL水，此时正、负极分别得到


    1. A.
      2g氢气、1g氧气
    2. B.
      16mL氧气、2mL氢气
    3. C.
      12mL氢气、6mL氧气
    4. D.
      16g氧气、2g氢气
    D
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
    a．不得呈现异色  
    b．不得有异味
    c．应澄清透明    
    d．不得含有细菌和病毒．
    （1）如图1是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：
    滤去不溶性物质，吸附掉一些溶解性杂质，并除去臭味
    滤去不溶性物质，吸附掉一些溶解性杂质，并除去臭味
    ．
    （2）生活中可以采用
    加肥皂水搅拌后，观察泡沫多少
    加肥皂水搅拌后，观察泡沫多少
    区分硬水和软水，可以通过
    蒸馏或煮沸
    蒸馏或煮沸
    的方法降低水的硬度．
    （3）我国的水资源总量较多，人均水量在全世界人均水量排名较
    后
    后
    （填“前”或“后”）．
    （4）图2是电解水实验装置．在实验过程中，实验室检验气体b的方法是：
    用带火星木条检验
    用带火星木条检验
    ，写出水在通电条件下反应的文字表达式
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．
    （5）比较图2和图3两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：
    图1中水分子发生变化是化学变化，图2中水分子没有发生变化只是分子间的间隙发生变化是物理变化
    图1中水分子发生变化是化学变化，图2中水分子没有发生变化只是分子间的间隙发生变化是物理变化
    ；
     （6）下列各种水中属于纯净物的是
    ③
    ③
     （填序号）．
    ①矿泉水  ②自来水   ③蒸馏水   ④汽水   ⑤糖水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    去年6月5日世界环境日的主题为：“水--20亿人生命之所系”．请你参与下列问题的讨论．
    （1）如图1是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的
    吸附
    吸附
    作用除去臭味和一些溶解的杂质．
    （2）去年9月份，南京城北污水处理系统一期工程如期完成．届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善．为了检测废水是否达到排放标准，请你设计以下实验：
    在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有
    烧杯
    烧杯
    、
    漏斗
    漏斗
    、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    （3）三峡工程（二期）已于2003年6月1日开始蓄水．为防止三峡库区水被污染，应采取的措施是（填序号）
    ①②③④
    ①②③④
    ．
    ①清理蓄水库库底固体废物 ②防治船舶污染③整治相关河流污染 ④治理库区和上游工业污染区
    （4）根据下面两张图表提供的有关数据，北京水资源紧缺指标属于
    极度缺水
    极度缺水
    范围．所以，我们每个北京市民都必须爱护水资源；一方面要防止水体污染，另一方面要
    节约
    节约
    用水．
    图2表一：我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量
    图表二：水资源紧缺指标
    紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
    人均水量m3/年 1700～3000 1000～1700 500～1000 ＜500
    （5）自然界中采集到的湖水、河水的水样，一般比较浑浊，可通过（填一种操作方法）
    过滤
    过滤
    的方法，得到较澄清的水样．
    （6）硬水和软水的本质区别是
    钙、镁化合物
    钙、镁化合物
    含量的多少不同．家庭生活中可以用
    肥皂水
    肥皂水
    检验某水样是硬水还是软水．
    （7）电解水的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2012年3月22是第二十届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
    （1）节约用水，防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是
    AC
    AC
    ．
    A．为了节约用水，用工业废水直接浇灌农田
    B．将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
    C．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程
    D．淡化海水可解决淡水紧缺问题
    （2）区分软水和硬水常用的物质是
    肥皂水
    肥皂水
    ，生活中常用
    煮沸
    煮沸
    的方法除去硬水中过多的
    Ca2+
    Ca2+
    （填离子符号）和Mg2+以得到软水．
    （3）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可
    吸附
    吸附
    悬浮于水中的杂质；新型自来水净水剂ClO2可由如下反应制取：Cl2+2X═2NaCl+2ClO2，则X的化学式为
    NaClO2
    NaClO2
    ．

    （4）图甲是水电解实验示意图，写出电解水的化学方程式
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．通电一段时间后，试管a中收集到的气体为
    氢气
    氢气
    ；取出试管b，将带火星的小木条伸到试管b管口，可观察到
    木条复燃
    木条复燃
    现象，说明b中收集到的气体具有
    支持燃烧
    支持燃烧
    性．
    （5）图乙是氢气的验纯实验，若氢气不纯，混有一定量的空气或氧气，点燃气体时，会发出
    尖锐的爆鸣声
    尖锐的爆鸣声
    声；若声音很小则表示氢气较纯．氢气验纯时发生反应的化学方程式为
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ．
    （6）有的同学利用所学的知识将浑浊的水用简易净水器（如图丙所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是
    过滤
    过滤
    ．欲除去污水中的固体物质，可采用沉淀、过滤等方法，
    实验室过滤操作中所需要的玻璃仪器有烧杯、
    漏斗
    漏斗
    、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    某同学进行过滤操作后，发现滤液依然混浊，请分析，其中的原因可能
    是（写出二点）：
    滤纸破损
    滤纸破损
    、
    滤液高于滤纸边或漏斗不洁净或烧杯不洁净
    滤液高于滤纸边或漏斗不洁净或烧杯不洁净
    ．

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    科目：初中化学 来源：课课练　　初三化学　三年级全一册·配人教版 题型：013

    实验室用水电解器电解了18mL水，此时正、负极分别得到

    [　　]

    A．2g氢气、1g氧气

    B．16mL氧气、2mL氢气

    C．12mL氢气、6mL氧气

    D．16g氧气、2g氢气

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