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下面是A、B、C三种溶液两两混合发生的实验现象:(1)A+B→放出气体(2)A+C→无现象(3)B+C→产生白色沉淀,判断符合该实验现象的A、B、C三种溶液依次为(  )
A、盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液
B、氯化钠、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液
C、盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水
D、澄清的石灰水、盐酸、硫酸钠溶液
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:根据题意,A+B→放出气体,A+C→无现象,B+C→产生白色沉淀,可采用代入验证法进行验证,据此进行分析解答.
解答:解:由题意,A+B→放出气体,A+C→无现象,B+C→产生白色沉淀.
A、盐酸与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,盐酸能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,但无明显变化;但碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液不反应,无明显变化;故选项错误.
B、氯化钠与澄清的石灰水不反应,无明显变化,故选项错误.
C、盐酸与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,盐酸能与石灰水溶液反应生成氯化钙和水,但无明显变化;碳酸钠溶液能与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀;符合题目中两两混合发生的实验现象,故选项正确.
D、澄清的石灰水、盐酸反应生成氯化钙和水,但无明显变化,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等)把所涉及的物质代入原题中验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”,请根据给出的实例内容,填写完成下表:
探究目的实验操作实验现象得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清的石灰水,振荡
 
 
 
 
 
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
 
 
被哈气的干燥玻璃片上有一层水雾,放置在空气中的玻璃片没有明显水雾出现
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下关于催化剂的叙述中正确的是(  )
A、催化剂的作用是加快反应的速率
B、MnO2是催化剂
C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
D、在高锰酸钾加热制氧气的反应中MnO2也是催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳.下列说法正确的是(  )
A、“人造空气”比空气中的氮气含量高
B、燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C、“人造空气”的组成与实际生活中空气的组成有区别
D、“人造空气”若只含有氧气会更有益于人的呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”是明朝爱国将领于谦的著名诗篇《石灰吟》,于谦通过对当时石灰的生产、使用过程的描述,抒发了他为国家、民族大义不惜抛弃一切的崇高志向.从现代化学的角度来看,该诗生动地描写了工业生产、生活中几种常见石灰的转化过程.
(1)从化学角度分析,该诗共描述了
 
个化学变化;
(2)写出第二句诗涉及的化学方程式
 

(3)第三句诗中得到的物质是工业上纯碱制烧碱的原料,它的化学式为
 
;写出工业纯碱制烧碱的化学方程式
 

(4)第四句诗所涉及的化学反应原理通常可以用来在实验室里检验
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课学习的内容是(  )
(1)生活中的化学知识;
(2)物质的组成、性质和变化规律;
(3)化学对社会的影响;
(4)科学探究的方法.
A、(1)(2)
B、(3)(4)
C、(1)(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写化学用语
(1)硫元素
 
             
(2)2个铜原子
 

(3)两个五氧化二氮分子
 
    
(4)3个亚铁离子
 

(5)2个碳酸根离子
 
    
(6)氧化镁中镁元素+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作正确的是(  )
A、将剩余的药品倒入下水道
B、为了获得感性认识,可触摸药品和品尝味道
C、停止加热时,用嘴吹灭酒精灯
D、洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上

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科目:初中化学 来源: 题型:

在地壳中含量前四位元素由高到低依次是
 
(元素名称),在生物体中含量前三位元素由高到低依次是
 
(元素名称).

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