【题目】为了证明氢氧化钠和稀盐酸反应有新物质生成，兴趣小组的同学进行了下列实验：
（实验目的）证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应且生成了新物质。
（实验原理）___________ （用化学方程式表示）。
（药品仪器）
（实验步骤）
①取______（选填“A”或“B”）中试剂加入至D中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色。
②用G_______（填仪器名称）向①所得的溶液中滴加稀盐酸，直至红色刚好消失。
③向②所得溶液中继续滴加稍过量稀盐酸，溶液保持无色。
④用F蘸取③所得溶液，在酒精灯上灼烧，有白色固体产生。
（思考拓展）
（1）步骤③的目的是：__________。
（2）进一步确认步骤④所得的白色固体不是氢氧化钠，不能选用的试剂有：_________。
ACuSO4溶液 BNa2CO3溶液 C无色酚酞试液 D(NH4)2SO4溶液
（3）已知酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表。
pH | <8.2 | 8.2～10.0 | >10.0 |
颜色 | 无色 | 红色 | 无色 |
小文同学发现向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液, 发现溶液瞬间变红但立即又变成无色，他接着逐滴加入稀盐酸，某一时刻溶液变红了，没有褪色，继续滴加稀盐酸，后褪至无色。小文认为该氢氧化钠溶液刚开始时滴加酚酞试液出现异常现象的原因，可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致的，请你设计实验方案帮助他证明猜想：_________。
【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O A 胶头滴管 确保氢氧化钠反应完全 B 取少量上述氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈无色，再加入一定量的水稀释，溶液变成红色且不褪去，则说明了该猜想是正确的
【解析】
[实验原理]稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：HCl+NaOH═NaCl+H2O．故填：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
[实验步骤]①A试剂瓶为橡皮塞，氢氧化钠溶液应该盛放在A试剂瓶中，因此应该取A中试剂加入到D中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色。故填：A；
②应该用胶头滴管G向①中滴加稀盐酸，直到红色刚好消失，证明氢氧化钠与盐酸发生反应。故填：胶头滴管；
[思考拓展]（1）向③中溶液继续滴加过量稀盐酸的目的是确保氢氧化钠完全反应；故填：确保氢氧化钠完全反应；
（2）如不使用酸碱指示剂，进一步确认步骤④中得到的固体不是氢氧化钠，可以用CuSO4溶液，和氢氧化钠反应有蓝色沉淀生成，无色酚酞试液，氢氧化钠能使酚酞变红色；（NH4）2SO4溶液，和氢氧化钠反应会有刺激性气味的气体产生；Na2CO3溶液与氢氧化钠不反应，没有现象，不能证明，故填：B；
（3）向某氢氧化钠溶液中滴加2滴酚酞试液后，溶液显无色；逐滴加入稀盐酸，溶液先变红，后褪至无色。该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是氢氧化钠溶液的溶质质量分数过大，可取少量上述氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈无色，再加入一定量的水稀释，溶液变成红色且不褪去，则说明了该猜想是正确的；故填：取少量上述氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈无色，再加入一定量的水稀释，溶液变成红色且不褪去，则说明了该猜想是正确的。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知草酸（H2C2O4）固体与浓硫酸共热发生化学反应：H2C2O4
CO2↑+CO↑+H2O．某化学兴趣小组设计如下实验装置，用于制取纯净干燥的CO气体来还原氧化铁。请根据题目要求回答下列问题：
（1）按装置图组装好实验仪器，实验前必须要_____，点燃E处酒精灯前必须_____。
（2）装置B中的试剂是_____溶液，反应的化学方程式为_____；装置C中所盛的液体是_____，其作用是_____；
（3）E装置玻璃管中观察到的现象是_____，反应的化学方程式为_____；
（4）A装置中连通管的作用是_____；
（5）F装置的作用是_____、_____（只答二条即可）；
（6）利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。某同学的测定方法是：称量氧化铁样品10.0 g，E装置中玻璃管与样品的总质量为80.0 g，完全反应并冷却后再称量E装置中玻璃管与剩余固体的总质量为78.2 g．由该实验可计算出氧化铁样品中氧化铁的质量分数为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示，据此小明同学做出了下列分析，其中错误的是
A.在同一温度下，不能配制出溶质质量分数相同的X、Y两种溶物质的饱和溶液
B.60°C时，把40g的X加入50g水中，充分溶解，得到该温度下X的水溶液是饱和溶液
C.当温度大于40°C时，相同温度下X的溶解度大于Y的溶解度
D.40°C时，X、Y两种物质的溶解度都是40g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)1~18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。X、Y、Z、W表示的元素分别为O、Mg、Al、Cl,试回答下列问题:
①单质W2与单质Y的反应中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)电子,其形成的离子符号为_____________。
②X、Z形成的化合物为______(填物质名称)。
③原子序数分别为2和10的原子最外层电子数不一样,但在元素周期表中都处于同一族,从原子结构上分析其原因:____________
(2)下图为Zn和 NaHSO4溶液反应的微观示意图,回答下列问题:
①实际与Zn反应的粒子是____________
②写出烧杯中发生反应的化学方程式:_________________
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【题目】根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出a仪器、b仪器的名称：____、____。
（2）实验室可用过氧化氢溶液和少量二氧化锰混合快速制取氧气，二氧化锰在此反应中起____作用，若利用该反应制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择上列装置中的B、____和C。
（3）实验室制取CO2反应的化学方程式为____，实验结束后，从反应残留物中提取固体溶质时，按如下流程操作：
过滤所用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有____（填仪器名称），在蒸发过程中，当____时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
（4）Cu2(OH)2CO3是碱式碳酸铜的化学式，它是一种绿色粉末，俗名铜绿，受热条件下会分解成三种氧化物，其受热分解的化学方程式为____。若用实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成，应将干燥的碱式碳酸铜放入___装置进行反应，观察到__，证明生成物之一为水。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。
（1）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为_____。
（2）若要制备几瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸发生装置应选择_____（填字母）。
（3）用装置F收集氧气时，验满的方法是_____。
（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集纯净的N2时，应选择的装置组合是_____（填字母）。
（5）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。
①比较甲，乙装置，甲装置的优点是_____（填字母，下同）。
A．反应过程中可以添加固体药品
B．可以控制反应的发生与停止
②选用甲装置还可以进行的实验是_____。
A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气
B．氯酸钾固体制氧气
C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气
D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B 、C、D四种物质的转化和反应关系如图所示。其中A、B是同一类化合物，C广泛应用于肥皂、造纸、纺织等。实验室常用A和大理石反应制取气体D。则由A转化为D的化学方程式为_____；由B转化为A的化学方程式为____；D的一种用途是_____。
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【题目】归纳总结是学习化学的一种方法。莉莉整理的氢氧化钠的化学性质如下图。结合此图回答下列问题：
(1)氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应，暴露在空气中易变质，反应的化学方程式为______，所以要密封保存。实验室须密封保存的物质还有_______(填一种)。
(2)写出能与氢氧化钠溶液反应的X中的一种物质_______。
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