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如图所示,在烧杯A中装入蒸馏水,滴入2滴酚酞试剂,得到无色溶液。在烧杯B

中装入浓氨水,用一只大烧杯把A、B罩在一起,几分钟后,发现A中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是

① A内滴入的酚酞要过一会儿才能变色,与B无关;

② 大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见

微粒与A中的溶液接触,使其变红;

③ B中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出,有些微粒

进入了A中的溶液,使溶液成分改变,并使溶液变红

④ 氨水能使酚酞溶液变红

A. ①④     B. ②③       C. ①②     D. ③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

27、在学习常见物质的组成、性质变化时,常用实验探究的方法,它能帮助我们主动学习.
探究1:如图所示,在烧杯A中加入20ml蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,在烧杯B中加入3-5ml浓氨水,然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起.小王同学发现未罩上大烧杯时,烧杯A中溶液已变红.但小张同学实验时罩上了大烧杯,发现烧杯A中溶液很久才变浅红.试分析可能原因:

小王同学用的氨水很浓,AB两小烧杯靠得太近

小张同学用的氨水浓度不大,挥发性差或取用氨水量太少

该实验探究能得到哪些结论?
水不能使无色酚酞变色,而浓氨水能使无色酚酞变红色.微粒总是不断运动的

探究2:如图所示做电解水实验,回答问题:与电源负极相连的试管a得到
氢气
,与电源正极相连的试管b得到
氧气
,两种气体的体积比约为
2:1
.实验中观察到的体积比往往有较大误差,是不是实验操作出了问题?为什么?

氢气难溶于水,氧气在水中的溶解性稍大

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在烧杯A中加入白色的食醋(主要成分是醋酸),在烧杯B中加入滴了几滴石蕊试液的蒸馏水(石蕊遇到酸性溶液,会变成红色),用一个大烧杯将两个小烧杯罩住.
(1)放置一段时间后,你观察到的现象是
B烧杯中的石蕊溶液变红
B烧杯中的石蕊溶液变红

(2)从分子角度对观察到的现象的解释是
分子在不断运动,A烧杯中的醋酸分子运动到了B烧杯中形成酸,使石蕊溶液变红
分子在不断运动,A烧杯中的醋酸分子运动到了B烧杯中形成酸,使石蕊溶液变红

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科目:初中化学 来源:江苏省期中题 题型:实验题

如图所示,在烧杯A中加入白色的食醋(主要成分是醋酸),在烧杯B中加入滴了几滴石蕊试液的蒸馏水(石蕊遇到酸性溶液,会变成红色),用一个大烧杯将两个小烧杯罩住。
(1)放置一段时间后,你观察到的现象是                                          
(2)从分子角度对观察到的现象的解释是                                                                    

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科目:初中化学 来源:2008-2009学年山东省烟台市莱阳市八年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,在烧杯A中装入10ml浓氨水.在烧杯B中装入20ml蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,得到无色溶液.用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在-起.几分钟后,可观察到烧杯B中溶液变______色.产生上述现象说明了什么?

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科目:初中化学 来源:2008-2009学年江苏省苏州市相城区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

在学习常见物质的组成、性质变化时,常用实验探究的方法,它能帮助我们主动学习.
探究1:如图所示,在烧杯A中加入20ml蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,在烧杯B中加入3-5ml浓氨水,然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起.小王同学发现未罩上大烧杯时,烧杯A中溶液已变红.但小张同学实验时罩上了大烧杯,发现烧杯A中溶液很久才变浅红.试分析可能原因:

   
   
该实验探究能得到哪些结论?   
探究2:如图所示做电解水实验,回答问题:与电源负极相连的试管a得到    ,与电源正极相连的试管b得到    ,两种气体的体积比约为    .实验中观察到的体积比往往有较大误差,是不是实验操作出了问题?为什么?

   

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