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为了配制50g 5%的氯化钠溶液,需进行如下操作:①计算;②用托盘天平称量
 
g 氯化钠;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④配液.配制溶液时用到的仪器有
 
 
 
 
烧杯和药匙.玻璃棒在实验中的作用是
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤,利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量;再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得蒸馏水的质量和体积;进行分析解答.
解答:解:配制一定质量分数的溶液的步骤:计算、称量(量取)、溶解、装瓶贴签.
溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,50g5%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量=50g×5%=2.5g;溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需蒸馏水的质量=50g-2.5g=47.5g;水的密度为1g/cm3,则根据V=
m
ρ
=
47.5g
1g/cm3
=47.5cm3=47.5mL,应选用50mL的量筒.将两者置于烧杯中,用玻璃棒搅拌,加速氯化钠溶解.
配制溶液需要的仪器为天平、量筒、玻璃棒、胶头滴管、烧杯和药匙;故答案为:2.5;50mL;47.5;天平;量筒;玻璃棒;胶头滴管;加速溶解.
点评:本题难度不是很大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、有关溶质质量分数的计算等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有瓶黑色粉末药品,标签为MnO2,化学小组同学在加热该药品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.
(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是
 

(2)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立.
实验步骤及现象 结    论
假设不成立.
【假设2】乙同学认为:二氧化锰中可能混有炭粉,炭粉反应生成了该气体.他设计了如图二的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是
 
,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊,C中发生反应的化学方程式是
 
.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.
【结论】通过乙同学实验证明,二氧化锰中混有炭粉.
【延伸拓展】如果是氧化铜中混有炭粉,则图二中C处的现象为
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)两个氮分子
 
 
(2)3个铝离子
 
 
(3)金属汞
 
 
(4)干冰
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学物质和我们的生活有着密切的关系,像:①甲烷    ②烧碱    ③熟石灰  ④活性炭  ⑤硝酸钾其中 常用复合肥的是
 
 能用来改变土壤酸性的是
 
 最简单的有机化合物是
 
,能够用来制作防毒面具的是
 
,可以用着部分物质干燥剂的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

气体的制备是化学实验基本技能之一.现利用下列仪器进行实验,请回答.

(1)写出标号仪器的名称:a:
 
;b:
 

(2)利用A装置,通过分解反应能制得的氧气,该反应的化学方程为:
 
,其收集装置应选用
 
(填字母).
(3)利用A装置,通过复分解反应能制得的气体是
 
,该反应的化学方程式是:
 

(4)固体无水醋酸钠和碱石灰加热反应制得甲烷,可用
 
 为发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

说出下列符号所表示的意义
2CO
 
+2
CaO
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式并回答问题:
(1)红磷燃烧
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧
 

(3)木炭燃烧
 

(4)石蜡燃烧
 

(5)加热紫黑色晶体制取氧气
 

(6)过氧化氢分解制氧气
 

上述反应中,属于化合反应的是
 
,属于分解反应的是
 
,属于氧化反应的是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁表达化学信息.请用化学符号或文字填空:
(1)二个氢原子
 
(2)2个碳酸根离子
 
.(3)5N2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别下列各组物质的方法不正确的是(  )
A、水和酒精----闻气味
B、氧气和氮气----看颜色
C、水和过氧化氢---二氧化锰
D、氮气和二氧化碳---澄清石灰水

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