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根据如图回答问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室用高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式为
 
;实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的装置是
 
(填序号),化学方程式为
 
,收集一瓶二氧化碳时,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到
 
,说明瓶中已充满二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是
 
,此反应的化学方程式为
 

(4)小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧,他在装置D中进行实验,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体.这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(3)二氧化碳和水反应能生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
(4)一定条件下,二氧化碳能够支持燃烧.
解答:解:(1)仪器a的名称是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品.
(2)实验室用高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳不需要加热,应选用的装置是B,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集一瓶二氧化碳时,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到燃着的木条熄灭,说明瓶中已充满二氧化碳.
(3)可观察到的实验现象是小花干燥的一半无变化,湿润的一半变为红色,此反应的化学方程式为:H2O+CO2═H2CO3
(4)这个实验使对物质燃烧的条件产生的新认识是燃烧不一定有氧气参加,一定条件下二氧化碳能够支持燃烧.
故填:长颈漏斗;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;燃着的木条熄灭;小花干燥的一半无变化,湿润的一半变为红色;H2O+CO2═H2CO3;燃烧不一定有氧气参加,一定条件下二氧化碳能够支持燃烧.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某地硫酸厂排出的尾气中含有SO2,废水中含有H2SO4,请回答:
(1)该地区经常下酸雨,酸雨的pH
 
5.6(填:>、<、=);要粗略地测定酸雨的pH,通常使用
 
试纸.
(2)请举一例酸雨的危害:
 

(3)用熟石灰处理该厂废水的化学方程式为:
 

(4)该厂的下列整治措施不妥的是
 
(填序号).
A.废气循环利用         B.将废气点燃转化成SO3后排放
C.废水用碱中和后排放      D.改进工艺,减少废气废水的产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是X、Y、Z三种物质的溶解度曲线.
(1)溶解度变化受温度影响最大的是
 

(2)t℃时,溶解度最大的是
 

(3)t℃时,饱和Z溶液中溶质与溶剂的质量比是
 
.要进一步提高该溶液的质量分数,可进行的操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、稀有气体在空气中含量最少
B、空气中氮气的质量分数约占空气的
4
5
C、工业上制氧气发生了化学变化
D、在化学变化中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

在做空气中含氧量测定试验中,下列操作可导致空气中氧气含量大于
1
5
的是(  )
A、没有冷却至室温就打开止水夹
B、红磷量不足
C、红磷伸入过慢导致集气瓶口有气体逸出
D、装置漏气

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用氯化钠配制50.0g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液,下列说法错误的是(  )
A、用托盘天平称取5.0g氯化钠
B、用量程为10mL的量筒量取所需的水
C、溶解氯化钠时,使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
D、将配制好的溶液装入细口瓶中,塞好瓶塞并贴上标签

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验课后,兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加
 
,并不断振荡.
 
产生.
氢氧化钠溶液已经变质.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.    猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.
 
产生.
说明原溶液中一定有
碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.
 
说明原溶液中
 
【实验结论】该氢氧化钠溶液
 
(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】
(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,写出相关反应的化学方程式
 

(2)保存氢氧化钠的方法是
 

(3)在上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学观念的叙述错误的是(  )
A、化学研究物质的性质、组成、结构及变化规律
B、用刀切西瓜的过程中,个别原子被分成了更小的微粒
C、当个人实验结果与多数人不同时,应查找原因,重复实验
D、几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于化学方程式:CH4+2O2
 点燃 
.
 
2H2O+CO2的认识,错误的是(  )
A、定性上,甲烷具有可燃性
B、微观上,参加反应的甲烷分子和氧分子的个数比为1:2
C、宏观上,点燃条件下甲烷与氧气完全反应生成水和二氧化碳
D、定量上,每8g甲烷和32g氧气完全反应生成9g水和22g二氧化碳

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同步练习册答案