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高氯酸(HClO4)和亚氯酸钠(NaClO2)在工业上有广泛的用途,其制备工艺流程如图:
请回答下列问题:
(1)HClO4中Cl元素的化合价是
 

(2)反应器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中属于氧化物的是
 

(3)反应器Ⅱ中发生反应的化学方程式为2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,则X的化学式是
 
考点:物质的相互转化和制备,从组成上识别氧化物,有关元素化合价的计算,质量守恒定律及其应用
专题:物质的制备
分析:(1)根据化合物中化合价代数和为零去分析解答;
(2)根据氧化物是由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的化合物去分析解答;
(3)根据质量守恒定律:反应前后原子和种类和数量都不会改变去分析解答.
解答:解:(1)已知:H的化合价为:+1,O的化合价为:-2;
设Cl元素的化合价为x,
      
+1  x-2
HClO4

根据化合物中化合价代数和为零.
+1+x+(-2)×4=0
解之得:x=+7;故答案为:+7;
(2)氧化物是由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的化合物.
①HClO4是由H、Cl、O三种元素组成的,所以不是氧化物;
②ClO2是由Cl、O两种元素组成的,其中一种是氧元素,所以是氧化物;
③NaHSO4是由H、Na、S、O四种元素组成的,所以不是氧化物;
④H2O是由H、O两种元素组成的,其中一种是氧元素,所以是氧化物;
故属于氧化物的是ClO2和H2O;:故答案为:ClO2和H2O;
(3)根据质量守恒定律:反应前后原子和种类和数量都不会改变.由化学方程式为2ClO2+SO2+4NaOH=2NaClO2+X+2H2O,可知:反应前反应物中有:2个Cl原子、10个O原子、1个S原子和4个Na原子;而反应后已经有:2个Cl原子、6个O原子、1个S原子和2个Na原子;还少:4个O原子、1个S原子和2个Na原子,由于X前面的化学计量数为1,所以在一个X分子中应含有:4个O原子、1个S原子和2个Na原子,故其化学式为:Na2SO4;故答案为:Na2SO4
点评:计算反应前后原子的总数时,要注意化学式中前面的化学计量数.如:2ClO2中含有2×2=4个氧原子,而不是2个.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列鉴别两种不同物质的方法中不正确的是(  ) 
序号待鉴别的物质鉴别方法
A氮气与二氧化碳点燃的木条
B氧化钙与硝酸铵加水,测量溶液温度的变化
C尿素和硫酸铵加熟石灰,研磨
D氧化铜与铁粉用磁铁吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:

(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.
请回答:
①酚酞溶液的作用是
 

②边滴加稀盐酸,边要用玻璃棒不断搅拌的目的是
 

③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为
 
(写出计算过程,结果用百分数表示).
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
①下列使用pH试纸的方法正确的是
 
(填字母).
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为如图2).
请回答:图2中a点表示的含义是
 
;b点溶液中含有的阳离子有
 
(填离子符号);乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是
 

(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质.
请用化学方程式表示其变质的原因
 
;若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数,分成甲、乙两组,分别用不同的方法进行测定.
实验设计:
甲组:取纯净碳酸钙粉末5g于烧杯中,加入20g该盐酸溶液,充分反应后,过滤、洗涤、干燥,称量得剩余固体3g.
乙组:取纯净碳酸钙粉末5g于锥形瓶中,将20g该盐酸溶液加入分液漏斗,利用测定产生二氧化碳的体积(20℃、标准大气压)计算盐酸浓度.装置示意图如图:
数据处理:
(1)请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数.(写出计算过程)
(2)乙组计算结果略小于甲组.经过多次实验仍得到相同结果(忽略量筒引起的误差),可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一.某校化学兴趣小组的同学欲探究金属腐蚀的原因,设计了如下实验.

(1)如图1,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化.几天后,他们会发现
 
处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和
 
 
等物质相互作用,发生一系列复杂的化学反应的过程.
(2)一位同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈.他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿).他们根据铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有
 
参加反应.
(3)向铜绿中加入适量稀硫酸,固体逐渐溶解,得到蓝色溶液,从蓝色溶液中回收铜的过程如图2:
①操作a的名称是
 
.用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、
 

②证明B过量的现象是
 

③蓝色溶液加入过量铁粉发生反应的现象为
 

④防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢、在金属表面
 
(任写一种方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与健康密切相关.
(1)如表是某校食堂的食谱,从所含营养素分析种类,除水和无机盐外,主食中主要含有的营养素是
 
,食谱中缺少的营养素是
 

主食米饭、馒头
副食红烧鱼、排骨、鸡蛋
饮料牛奶、纯净水、可乐
(2)小明同学去医院查体,医生告诉他有点贫血,你认为他应当补充
 
元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸锌可作为食品锌强化剂的原料.工业上常用菱锌矿生产硫酸锌,菱锌矿的主要成分是ZnCO3,并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等,工艺流程简化示意图如图:
根据如图回答下列问题:
(1)将菱锌矿研磨成粉的目的是
 

(2)针铁矿(Goethite)是以德国诗人歌德(Goethe)名字命名的,组成元素是Fe、O和H,相对分子质量是89,针铁矿中铁原子数:氧原子数:氢原子数=
 

(3)请写出氢氧化锌和稀硫酸反应的化学方程式
 
.该反应的基本类型是
 

(4)“滤液3”之前加入锌粉的目的是
 

(5)“滤液3”之后的操作依次为
 
、干燥.
(6)分析图中数据,菱锌矿粉中ZnCO3 的质量分数不低于
 
×100%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学为了测定市面销售的某品牌纯碱(杂质为氯化钠)中碳酸钠的质量分数,进行了如下实验:①在三个烧杯中分别加入11.0g样品及足量的水配成溶液;②向三个烧杯中分别加入一定质量的氯化钙溶液;③将充分反应后生成的沉淀过滤、洗涤、干燥,并称量得到的白色固体.
实验所得数据见表,请你分析并进行有关计算:
烧杯Ⅰ 烧杯Ⅱ 烧杯Ⅲ
加入氯化钙溶液的质量(g) 55.5 120.0 150.0
白色固体的质量(g) 5.0 10.0 10.0
(1)白色固体是
 
(填化学式)
(2)样品中碳酸钠的质量是
 
g(结果精确到0.1%)
(3)氯化钙溶液中溶质质量分数是多少?(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示提供四种途径都可以得到氧气:
(1)写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式:甲
 
;乙
 

(2)上述甲、乙和丙途径中发生化学变化,则它们的基本反应类型是
 

(3)为了使甲、乙两种途径更快地制取氧气,还需要加入
 

(4)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一.你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.

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