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某同学欲用氯化钠固体配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液.
(1)实验步骤:计算、
 
、量取、溶解. 
(2)溶解过程中玻璃棒的作用是
 

(3)该同学在量取水的体积时,仰视读数,将导致所配溶液溶质的质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据配制一定溶质质量分数的溶液,正确操作步骤为:计算、称量、溶解解答;
(2)根据玻璃棒的作用解答;
(3)根据量取水时量多了(量水时仰视读数)解答.
解答:解:
(1)配制一定质量分数的食盐溶液,操作方法为:
1、计算所需氯化钠和水的质量.
2、用托盘天平称量所需氯化钠的质量,倒入烧杯中.
3、用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中,用玻璃棒搅拌使其溶解;
(2)溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解;
(3)用量筒量取水时仰视读数,读数偏小,量取到的水偏大,溶质不变,溶剂多了,溶质质量分数偏小;
答案:
(1)称量
(2)搅拌,加速溶解
(3)偏小
点评:解答本题主要从溶质质量分数的定义入手,与溶质和溶剂有关,溶质称少了或量取水时量多了都会使结果偏小.
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某可燃物燃烧时只生成二氧化碳和水,由此可推断出(  )
A、该物质中可能含有碳、氢两种元素
B、该物质中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
C、只含有碳元素,可能含有氢元素
D、只含有氧元素,可能含有碳、氢两种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
 
(写出装置代号).
(3)装置B是实验室用
 
 
制取氧气的发生装置,反应的化学方程式为
 

(4)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室制取氨气时,采用的收集方法是
 
,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用
 
(填物质名称)吸收.最好选用图2中的
 
装置吸收,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

茶是我市的特产,种类很多.茶叶的化学成分主要是茶碱(C8H10N4O2),还有鞣酸及芳香油等.求:
(1)茶碱的相对分子质量为
 

(2)97g茶碱中含氮元素的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚同学为补充维生素,服用XX牌多维元素片,该片剂标签如图所示.请你计算:
(1)小刚同学按标签所示方法服用该片剂,则每天服用的维生素C为
 
mg;
(2)维生素B2的相对分子质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是
 
(填字母标号,下同),写出该反应的化学方程式
 
.在用足量的高锰酸钾制取氧气的过程中,氧气产生的速率逐渐减慢,此时应该进行的操作是
 

(3)实验室制取二氧化碳选择的发生和收集装置是
 
,若要制取一瓶干燥的二氧化碳,需要用装置F,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~I都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(部分反应物、生成物及反应条件均已略去).已知A为单质,其它均为化合物.E为一种常见的不挥发性酸.

回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A
 
、H
 

(2)写出反应的化学方程式:
①F→G:
 

②I+E→D:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A和B在一定条件下发生反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如下所示.

(1)A中氮元素和氢元素的质量比为
 

(2)4种物质中,属于化合物的是
 
(填图中字母).
(3)该反应的基本反应类型为
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的化学性质在日常生活中有着很多实际的应用.
(1)用化学方程式回答:
①天然气可作燃料,原因是
 

②澄清的石灰水用来检验二氧化碳气体,原因是
 

③氢氧化铝用来治疗胃酸过多,原因是
 

(2)在铝制易拉罐中收集一满灌CO2,加入过量的浓氢氧化钠溶液,立即把口封闭,现易拉罐“咔咔.作响并变瘪了,过一会儿,易拉罐又会鼓起来.查阅资料可知,铝以与氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气.写出与易拉罐鼓起来相关的化学方程式
 

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