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12.某化学课题小组通过查阅资料得知,固体草酸(H2C2O4•2H2O)受热可分解,其化学方程式为H2C2O4•2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O,小明同学为了验证草酸的分解产物,设计了如图所示的实验装置进行检验,请回答下列问题.

(1)能证明产物中含有一氧化碳的现象是C中黑色物质变红和C中石灰水变浑.
(2)B中氢氧化钠溶液的作用是吸收混合气体中的CO2
(3)小明同学将C装置换为如图2所示装置,优点是:防止一氧化碳污染空气,同时还能节约能源.

分析 (1)根据二氧化碳的性质和装置的特点推测现象;
(2)根据氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,可以使用氢氧化钠溶液除去二氧化碳进行解答;
(3)根据一氧化碳有毒,会污染空气且一氧化碳燃烧放热进行解答.

解答 解:该实验流程是:A装置用来检验并吸收混合气体中的水,若A中的无水硫酸铜变蓝,则证明混合气体中含有水,否则不含有水;若B中的氢氧化钙溶液变浑浊,则证明混合气体中含有CO2,反之不含有CO2,B中的氢氧化钠溶液则吸收CO2,从B中出来的气体就剩下一氧化碳,它会与氧化铜发生反应生成二氧化碳,二氧化碳可以使氢氧化钙溶液出现浑浊现象.即只要氢氧化钙溶液变浑浊就证明混合气体中有一氧化碳.
(1)一氧化碳会与氧化铜反应,将黑色的氧化铜还原为红色的铜单质,并有二氧化碳生成,二氧化碳可以使C中出现浑浊现象.即只要C中黑色物质变红,氢氧化钙溶液边浑浊就证明混合气体中有一氧化碳.
故填:C中黑色物质变红;C中石灰水变浑.
(2)混合气体中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰,需要除去,氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,可以使用氢氧化钠除去二氧化碳.
故填:吸收混合气体中的CO2
(3)一氧化碳有毒,会污染空气,且一氧化碳燃烧放热,所以小明同学将C装置换为如图2所示装置,优点是防止一氧化碳污染空气,同时还能节约能源.故填:防止一氧化碳污染空气,同时还能节约能源.

点评 在验证混合气体中有某一种气体时一定要排除其他气体的干扰,如本题中要验证一氧化碳必须把二氧化碳彻底清除.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.叶老师与同学们一起做《测定部分溶液酸碱性》的实验,所用药品如图1(初中常见,不考虑碳酸氢钠溶液):

大家发现有一瓶溶液的标签已经破损,叶老师告诉同学们以上试剂均放置了较长时间并让大家对该溶液进行探究.
【提出问题】标签破损的溶液的是什么?
【设计实验1】小龙同学取该溶液少许于试管中,滴加酚酞溶液,变红色,于是认为是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中的一种.
【表达与交流1】你认为小龙的理由是(1)氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是碱性.
【设计实验2】为进一步确定该溶液中溶质的成分,小飞同学取该溶液加入足量稀盐酸,产生气泡.于是得出结论该溶液中的溶质是碳酸钠.
【表达与交流2】请你对小飞的结论进行评价(2)盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体.
【设计实验3】小组同学经过认真思考,利用现有药品重新设计实验,最终得出小飞同学的结论是正确的,则其中发生反应的化学方程式是(3)CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
确定溶液成分后,大家继续完成测定酸碱性实验,实验后发现实验台上有两只盛有红色液体的试管(如图2),叶老师进一步引导大家进行探究.已知每只试管中只有一种指示剂,同学们对试管中是什么指示剂展开探究.
【提出问题】两只试管中的指示剂分别是什么?
【设计实验4】小澎同学分别向两只试管中加入等质量的稀盐酸,并不断振荡,当 I试管中恰好变为无色时,II试管中仍为红色.于是小澎认为:I试管中指示剂是酚酞溶液,II试管中指示剂是石蕊溶液.
【表达与交流3】请对小澎的结论进行评价(4)酚酞试液在碱性溶液中变红,加入足量的盐酸,盐酸能将碱性物质消耗掉,溶液呈中性,酚酞不变色;石蕊试液在酸性溶液中变红,加入盐酸,溶液仍然呈酸性,红色不消失.
【设计实验5】小组同学利用现有药品继续实验,向 II试管中加入(5)氯化钡溶液,没有看到明显现象,从而确定了小澎的结论是正确的.
【反思与评价】取用液体药品时,为了防止标签被腐蚀,应注意的操作是(6)标签向着手心.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.将等量的食盐、熟石灰、米醋、酸奶分别放入等量的水中,逐一进行pH的测定.溶液的pH大于7的是(  )
A.食盐B.熟石灰C.米醋D.酸奶

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了如表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃①过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.
②反应的化学方程式为:
2H2O2═2H2O+O2↑.
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三③向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条④有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写表中未填完的空格.
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是ABD.
A、实验前称量加入实验三中的二氧化锰的质量
B、实验后将实验三中的二氧化锰干燥、称量
C、将实验一的试管加热
D、倾倒掉实验三中反应后的液体,向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小明暑假里去北京旅游,发现他所住宾馆的电热水壶里有很多水垢.水壶的水烧开后,水面还漂着一层白色的东西.他设法取了一些水垢,准备回校后与同学小军一起做进一步的探究.

【研究课题】探究水壶底部水垢的主要成分,并通过实验测定某主要成分的含量.
【查阅资料】小明通过查阅资料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO${\;}_{3}^{-}$等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐、碱等混合物).同时,他还查阅到有关物质的溶解性:
物质Ca(HCO32Mg (HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性   可溶可溶  微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】
(1)水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【设计方案】
(2)小明同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水,充分搅拌后,取适量上层清液于试管中,再滴加Na2CO3溶液,没有白色沉淀产生,说明水垢中无Ca(OH)2
(3)小军设计了如图甲所示的实验装置,测定水垢中碳酸盐的含量.实验步骤如下:
①按图甲组装仪器,将50克水垢试样放入锥形瓶中,加入足量的某酸溶液.该实验中检查装置的气密性的操作应在加入样品前(选填“前”或“后”)进行.小军所加的酸是稀盐酸

②测量5分钟内干燥管内物质增加的质量,(如图乙所示),从图乙看出,第3.5分钟~第5分钟,干燥管内物质增加的质量都是16.5g,这说明水垢中的碳酸盐已完全参与了反应.假设该水垢只含一种碳酸盐,则该水垢中含该种碳酸盐的质量分数为75%或63%.
(4)小明觉得小军测得的该水垢中含该种碳酸盐的质量分数与实际的含量相比会偏低,为减小实验误差,你采取的措施是待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A中缓缓鼓入一定量的空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请补全表格,并根据如表回答有关问题.[除第(2)小题外,其余均用序号填写]
序号
物质乙醇高锰酸钾熟石灰干冰
化学式C2H5OHKMnO4Ca(OH)2CO2
(1)如表中的物质属于氧化物的是④.
(2)用表中的物质作为反应物,写出符合下列要求的化学方程式:
①实验室制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②实验室检验④Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)温度升高,溶解度减少的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.入冬以来,北京、上海等城市出现了多次雾霾天气,PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一.下列做法不会增加空气中PM2.5的是(  )
A.燃煤发电B.燃放烟花爆竹C.焚烧垃圾D.海水晒盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.晶体硅在电子工业中有广泛的应用.工业上生产高纯硅的流程如图1所示:

请回答下列问题:
(1)二氧化硅与焦炭反应的另一种产物是一氧化碳.该反应的化学方程式为SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑;
(2)蒸馏属于物理变化(填“物理”或“化学”);
(3)如图2所示,完成由下列纯SiHCl3制取高纯硅的化学方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.生活中的下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.电灯发光B.玻璃破碎C.面粉爆炸D.木炭吸附

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