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    下列图像能正确反映其对应操作的是(　　)

    A. 向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸

    B. 在一定温度下，向接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体

    C. 用适量KClO3和MnO2的混合物加热制取O2

    D. 等质量、不同形状的石灰石中分別加入足量相同的稀盐酸

    C 【解析】 A、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，盐酸过量后，氯化钠的质量分数会逐渐减小，故A错误；B、在一定温度下，向接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体，溶质质量分数不能从零开始，故B错误；C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，故C正确；D、等质量、不同形状的石灰石中分別加入足量相同的稀盐酸，颗粒状的碳酸钙反应速率快，故D错误。故选C。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：科粤版九年级上册化学 5.2组成燃料的主要成分-碳 同步测试卷 题型：简答题

    用木炭还原氧化铜的实验如图．

    (1)酒精灯加灯罩的目的 ______ ；

    (2)加热一段时间后，可观察到的现象________________、_________________________

    (3)请你写出①②试管中发生反应的化学方程式：

    ① _________________________________ ② ________________________

    集中火焰，提高温度固体黑色变红色澄清石灰水变 浑浊 【解析】 （1）因为这个实验对温度的要求较高，所以加灯罩是为了聚拢火焰，使温度更高；（2）木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，发生的现象是黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊；（3）木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式分别为： ；。

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    科目：初中化学 来源：粤教版九年级上册化学3.4物质构成的表示式同步测试卷 题型：填空题

    用符号和数字表示下列内容。

    （1）2个氢原子 。

    （2）1个五氧化二磷分子 。

    （3）二氧化硫中硫元素的化合价 。

    (1)2H (2)P2O2(3)+4 【解析】 原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。 （1）2个氢原子，可表示为 ...

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    科目：初中化学 来源：粤教版九年级上册化学3.4物质构成的表示式同步测试卷 题型：单选题

    1个铅（Pb）原子质量是34.419×10-26Kg，一个碳-12原子质量是1.993×10-26Kg，则铅原子的相对原子质量是

    A. 68.6 B. 207.2 C. 413.0 D. 823.2

    B 【解析】 试题根据相对原子质量的概念可知，铅原子的相对原子质量=34.419×10-26Kg/（1.993×10-26Kg×1/12）= 207.2。故选B

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    科目：初中化学 来源：广东省湛江市2018届九年级5月模拟化学试卷 题型：填空题

    化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。

    （1）多吃蔬菜可补充的营养素是________________。

    （2）农业上可用___________改良酸性土壤（填俗名）。

    （3）钨可以用来做灯丝是因为_____________。

    （4）小苏打可以用来治疗胃酸过多，写出反应的化学方程式：______________________。

    维生素熟石灰（消石灰）钨的熔点高NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 (1)蔬菜中富含维生素，所以多吃蔬菜可补充维生素； (2)氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰，是一种碱，可用于改良酸性土壤； (3)钨的熔点高，所以可用来制灯丝；故填：钨的熔点高； (4)小苏打是碳酸氢钠的俗称，能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以可用来治疗胃酸过多，反应的化学方...

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    科目：初中化学 来源：广东省湛江市2018届九年级5月模拟化学试卷 题型：单选题

    下列实验中，颜色变化不符合实验事实的是(　　)

    A. 铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色

    B. 将空气中燃着的硫伸入氧气中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色

    C. 在滴加酚酞溶液的蒸馏水中再滴加浓氨水，液体由无色变为红色

    D. 把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花直接放入二氧化碳中，纸花由紫变红

    D 【解析】 A、铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色，硫酸铜溶液呈蓝色，与铁反应生成硫酸亚铁，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，故A正确；B、将空气中燃着的硫伸入氧气中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色，硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色，故B正确；C、在滴加酚酞溶液的蒸馏水中再滴加浓氨水，液体由无色变为红色，浓氨水呈碱性，酚酞溶液遇碱变蓝，故C正确；D、把用石蕊溶液染成紫色的干...

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    科目：初中化学 来源：广东省湛江市2018届九年级5月模拟化学试卷 题型：单选题

    塑料矿泉水瓶底部常见的可回收标志是

    A. B. C. D.

    D 【解析】 A．图中标志为节能标志，故A错误；B．图中标志为：节水标志；故B错误；C．图中标志为：中国环境标志；故C错误；D．图中标志为：我国制定的塑料包装制品可回收标志的一种；故D正确；答案为D。

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    科目：初中化学 来源：科粤版九年级上册化学1.4物质性质的探究同步测试卷 题型：单选题

    下列物质的用途在主要利用了其化学性质的是（ ）

    A. 生石灰作干燥剂 B. 干冰用于人工降雨 C. 铜丝用作导线 D. 用金刚石截玻璃

    A 【解析】 A、生石灰作干燥剂，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确；B、用干冰进行人工降雨，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误；C、铜作电线，是利用了铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误；D、用金刚石刻划玻璃，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源：科粤版九年级上册化学 1.1身边的化学 同步测试卷 题型：科学探究题

    经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．

    实验一、探究分子在不断运动（如图）

    实验现象：________ ．

    该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．

    实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

    实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．

    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：________ ．

    该实验的探究方法是：设计分析________ （填“A”或“B”或“C”），获得结论．

    A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验

    实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）

    方案

    实验步骤

    实验现象

    1

    取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后________

    　　．

    　　________

    2

    先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管

    中，然后________ ．

    　　________

    我认为方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．

    小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

    B烧杯中的无色酚酞溶液变红；验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色；B；加入等体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，盖盖紧瓶塞，震荡；加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶比加入蒸馏水的软塑料瓶变得更瘪；加入足量的盐酸（或氯化钡溶液或澄清石灰水或氯化钙溶液或硝酸钡溶液）；冒气泡（或有白色沉淀生成）；通过密闭容器内气体压强变化的程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生）；通过验证生成物的存在来判...

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