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下列化学符号中数字“3”的含义:
3Cu表示:
 
;H3表示:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:标在元素符号前面的数字表示原子的个数;标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
解答:解:标在元素符号前面的数字表示原子的个数,3Cu中的“3”表示铜原子的个数为3.
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,H3中的“2”表示1个H3分子中含有3个氢原子.
故答案为:铜原子的个数为3;1个H3分子中含有3个氢原子.
点评:本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种.为探究其成分,兴趣小组取用一定质量的样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙.
【活动一】探究白色沉淀甲的成分.
取白色沉淀甲放入试管中,滴加足量的稀硝酸振荡,沉淀部分消失,白色沉淀甲中一定含有
 

【活动二】探究白色固体样品中可能含有
 
,兴趣小组设计了如下实验.
步骤Ⅰ:取适量无色滤液乙放入试管中,加入过量的
 
,生成白色沉淀,过滤;
步骤Ⅱ:取步骤Ⅰ中的滤液,滴加
 
,观察到
 

结论:根据步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中的现象,可分析出原白色固体样品中一定存在该物质.
反思:步骤Ⅰ加入过量试剂的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置(不可倒置)有多种用途,下列叙述正确的是(  )
A、若用排空气法往装置内收集H2时,气体应 从A端通入
B、若用排空气法收集CO2时,气体应从A端通入
C、若要除去H2中的CO2可在此装置中装入 NaOH溶液,气体从B端通入
D、若用水将此装置中的O2排出,水应从B端进入

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )
A、S+O2
 点燃 
.
 
 SO2
B、2CO+O2 
 点燃 
.
 
 2CO2
C、2H2+O2 
 点燃 
.
 
 2H2O
D、2H2O
 通电 
.
 
 O2↑+2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是同学们学习过的三个重要实验,仔细观察,回答下列问题:

(1)图1是测定空气中氧气含量的实验.在实验过程中,可观察到:红磷剧烈燃烧、放出大量热、
 

打开弹簧夹,集气瓶内水面上升约
1
5
.燃烧熄灭后,红磷有剩余,则集气瓶内
 
(填“仍有”或“没有”)残余的氧气(不考虑气密性不好等因素).
(2)图2是探究燃烧的条件的实验.①铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,可得出的燃烧的条件之一是
 
;②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出燃烧的条件之一是
 

(3)图3是酸碱中和反应的实验.在烧杯中加入5ml稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,用滴管慢慢滴入稀盐酸(不断搅拌下)至恰好完全反应,溶液变成
 
色.此时发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化肥对农业生产有很大作用.请写出一种复合肥
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中错误的是(  )
A、电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的
B、氢气燃烧生成水的反应既是化合反应,也是氧化反应
C、使用二氧化锰作催化剂,不能增加双氧水分解放出氧气的总量
D、鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关燃烧或灭火的说法中,正确的是(  )
A、图书、档案着火,用液态二氧化碳灭火器扑灭
B、用水灭火,使可燃物的温度降低到着火点以下
C、只有含碳元素的物质才能燃烧
D、只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关说法,正确的(  )
A、蒸发时将蒸发皿中的溶液直接蒸干
B、分子是由原子构成
C、向水中加入活性炭可以将硬水进行软化
D、原子都是由质子、中子和核外电子构成

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