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鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体,最简单的方法是(  )
A、分别观察气体的颜色
B、分别罩上干而冷的烧杯
C、分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯
D、分别伸入燃着的木条
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、氧气、二氧化碳、空气均是无色气体,所以观察颜色不能鉴别出三种气体,方案不可行;
B、分别罩上干而冷的烧杯都无明显的现象,不能鉴别,故方案不可行;
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;空气中含有少量的二氧化碳,不能使澄清石灰水变浑浊,氧气不能使澄清石灰水变浑浊;故用石灰水只能鉴别出二氧化碳;方案不可行;
D、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体是空气;使木条燃烧更旺的气体为氧气;使木条熄灭的气体为二氧化碳气体;现象明显,方案可行;
故选:D.
点评:本题考查了常见气体的鉴别方法,要充分利用所涉及气体的性质,实验中出现明显的现象差异才能达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

含有一种元素的物质不一定都是单质,可能属于
 
;含有相同
 
的物质不一定是同一种物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列物质类别
①海水     ②氧化镁      ③盐水      ④冰水混合     ⑤干净的空气    ⑥红磷
属于混合物的是:
 

属于纯净物的是:
 

属于化合物的是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学反应的微观模拟图,“”表示氢原子,“”表示氧原子,请根据图示回答下列问题:

(1)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是
 

(2)画出氢原子结构示意图
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为甲乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃时,两种物质的饱和溶液溶质的质量分数均为15%
C、降低温度可使接近饱和的甲溶液转化为饱和溶液
D、t2℃时,将50g甲物质放入100g水中,得到溶液的质量为150g

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )
A、硫+氧气
点燃
二氧化硫
B、铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
C、氧化钙+水→氢氧化钙
D、碳酸钙
高温
氧化钙+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯酸钾(化学式为KClO3)中氯元素的化合价为(  )
A、-1B、+1C、+5D、+7

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类是化学学习的一种重要方法,掌握好物质分类是学好化学的基础.
(1)现有①铜粉②液氧③糖水④粗盐⑤氧化镁⑥冰水混合物,其中属于混合物的是
 
,属于化合物的是
 
 由原子直接构成的是
 
.(填序号)
(2)如图表示气体分子示意模型,属于纯净物的是
 
 (填字母序号),从微观的角度说出判断的依据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E是初中化学常见的物质.B是造成温室效应的主要气体,D是相对分子质量最小的氧化物,D、E组成元素相同,且①、②基本反应类型相同,③、④基本反应类型相同.它们之间的一部分关系如图所示,(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应;

“→”表示物质间存在转化关系.部分反应物或生成物已略去)
请回答下列问题:
(1)写出物质的化学式:B为
 
;D为:
 

(2)E→A的化学方程式为
 

(3)③、④的基本反应类型
 

(4)若C物质是一种难溶于水的白色固体,则B→C反应的化学反应方程式为
 

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