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    空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（　　）
    A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
    A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；
    B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；
    C、稀有气体化学性质稳定，既不能燃烧也不能供给呼吸，故C错误；
    D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误．
    故选B
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32、把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、、稀有气体
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
    稀有气体
    ；
    （2）铁在氧气中燃烧的产物是
    四氧化三铁
    ；
    （3）白色固体物质有
    五氧化二磷
    ；
    （4）能供呼吸，支持燃烧的物质有
    氧气
    ；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
    二氧化碳
    ；
    （6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
    二氧化硫
    ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、把下列符合题意要求的物质的名称或化学式写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、氮气、氧气、五氧化二磷、氧化铝、氦气、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液．
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
    氦气
    ；
    （2）红磷在氧气中燃烧的产物是
    五氧化二磷
    ；
    （3）空气中含量最多的气体是
    氮气
    ；
    （4）能供呼吸，支持燃烧的物质是
    氧气
    ；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
    二氧化碳
    ；
    （6）有刺激性气味、有毒且对空气构成污染的气体是
    二氧化硫
    ；
    （7）不需要加热，但在二氧化锰的催化下就能快速制取氧气的物质是
    过氧化氢溶液
    ；
    （8）只需加热，不需催化剂就能制取氧气的物质是
    高锰酸钾
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?菏泽模拟）过氧化钠（ Na2O2）是一种黄色固体．一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na202固体的棉花放人如图1所示烧杯中，缓慢倒人C02后发现处于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧起来．

    I．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象，说明二氧化碳具有
    密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧
    密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧
    的性质．
    Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的条件，指出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需要满足的条件是
    与氧气（或空气）接触，温度达到着火点（或达到燃烧所需要的最低温度）
    与氧气（或空气）接触，温度达到着火点（或达到燃烧所需要的最低温度）
    ．
    提出问题：在实验过程中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2就能发生化学反应，常用在潜水艇中作供氧剂．
    设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图2所示的实验进行探究．
    实验步骤：
    （1）按上图连接好装置，并检查其气密性；
    （2）再把相关的试剂放人对应的仪器中；
    （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；
    （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    实验现象：
    （l）干燥管中没有出现蓝色；
    （2）带火星的小木条复燃；
    （3）饱和的澄清石灰水变浑浊．
    实验分析：
    （1）D装置的烧杯内变浑浊的原因是
    Na2O2和CO2反应放出热量，使氢氧化钙的溶解度减小，产生了沉淀
    Na2O2和CO2反应放出热量，使氢氧化钙的溶解度减小，产生了沉淀
    ．
    （2）C装置的作用是
    检验水蒸气是否被除尽
    检验水蒸气是否被除尽
    ．
    实验结论：
    （l）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应生成了
    氧气（或O2）
    氧气（或O2）
    ．
    （2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应
    放出
    放出
    （填“吸收”或“放出”）热量，从而使棉花满足了燃烧条件．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面短文并回答问题：
    1773年和1774年，舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气的组成成分，这就是我们现已经熟知的氧气．氧气即无颜色又无气味，充满了我们周围的空间．它供生物呼吸，支持燃烧．不过，氧气也能腐蚀钢铁和许多金属，使它们生锈．我们还知道水中也溶有氧气，只是其溶解量不大．
    该段文字中，描述氧气物理性质的是：
    无颜色又无气味，不易溶于水
    无颜色又无气味，不易溶于水
    ，描述氧气化学性质的是：
    能支持燃烧、供给呼吸、使钢铁制品生锈
    能支持燃烧、供给呼吸、使钢铁制品生锈
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体．
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
     
    ；
    （2）铁在氧气中燃烧的产物是
     
    ；
    （3）紫黑色固体的是
     
    ；
    （4）能供呼吸，支持燃烧的物质有
     
    ；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
     
    ；
    （6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
     
    ．

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