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    6．按下列要求写出生成硫酸镁的化学方程式．
    （1）金属跟酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
    （2）氧化物跟酸MgO+H2SO4═MgSO4+H2O
    （3）碱跟酸Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
    （4）盐跟酸MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

    解答 解：（1）镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，反应的化学方程式为：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
    （2）氧化镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和水，反应的化学方程式为：MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．
    （3）氢氧化镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和水，反应的化学方程式为：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O．
    （4）碳酸镁与硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑．
    故答案为：（1）Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；（2）MgO+H2SO4═MgSO4+H2O；（3）Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O；（4）MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．航天飞机所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（　　）
    A．氢气具有可燃性B．氢气是最轻的气体
    C．液氢燃烧D．燃烧产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请根据下图回答问题：

    ①将图1和图6连接可以制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，证明氧气已经集满的现象是集气瓶口有气泡逸出．若用图6收集一瓶含$\frac{1}{4}$空气的氧气，操作的方法是在集气瓶中装入3/4的水，倒置于水槽中进行收集．
    ②图2中仪器A的名称为长颈漏斗，它在装置中的主要作用是添加液体．甲同学用图2和图4连接来制取二氧化碳，装置中加入盐酸的量至少要浸没长颈漏斗下端．
    ③乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板（如图3），则大理石应放在a处（填“a”或“b”），该装置中加入盐酸的量至少要浸没大理石；若加入盐酸过多，则有可能产生的后果是关闭止水夹后，盐酸从长颈漏斗内溢出，要使反应停止，其操作是关闭止水夹．
    ④丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．反应前他事先往试管中加入了少量的水，甲同学由此产生了疑问，提出了猜想：
    猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．
    猜想2：…
    甲同学根据猜想进行了实验：每次取15mL、15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验．记录数据如下：
    实   验12345
    过氧化氢溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%
    MnO2粉末用量/g0.50.50.50.50.5
    收集到500mL气体时所用时间/s5601861033512
    反应后液体温度/℃2638435971
    根据表中数据可知：过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是溶质质量分数越大，反应速率越快．
    甲同学的猜想2是：加水可以降温．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．有关下列粒子结构示意图的说法中，不正确的是（　　）
    A．①③属于同种元素B．④为Mg2-
    C．③在化学反应中易得到电子D．①④均达到相对稳定的结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．
    （1）在降温、加压时，二氧化碳会变成液体或固体，这是因为在降温、加压时，二氧化碳分子间的间隔变小（从分子的角度分析），该变化属于物理变化（选填“物理”或“化学”）．
    （2）二氧化碳灭火器的灭火原理是加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝氧气的作用．
    （3）石灰石是制取二氧化碳的重要原料．某化学兴趣小组通过实验测定某种石灰石中碳酸钙的质量分数．取该石灰石粉末8.0g，将100mL稀盐酸分四次加入，所得数据如下表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）：
    序号加入稀盐酸的体积（mL）充分反应后剩余固体的质量（g）
    1255.5
    225m
    3251.2
    425n
    ①上表中，m=3.0，n=1.2．
    ②该石灰石中碳酸钙的质量分数为85%．
    ③实验室里若要制取6.6g二氧化碳，至少需要该石灰石的质量是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．已知某品牌高钙片的包装上部分说明如下表所示．（该高钙片中除碳酸钙含钙外，其余都不含钙）
    ××牌高钙片
    规格1.25g×60片
    主要成分及含量每片含钙240mg、维生素D2.5μg
    食用方法每日1次，每次1片，嚼食
    （1）每片高钙片中含有碳酸钙（CaCO3）的质量为0.6g；
    （2）每片高钙片中含有碳酸钙的质量分数为48%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗；装置A中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，装置C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变成红色．
    （2）如何检验CO2已收集满将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满，检验CO2时发生的化学反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．
    （4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从c（填“c端”或“d端”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
    【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量好化学性质发生了改变；
    Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦目的结论

    剧烈反应，产生大量气泡    		0.2g带火星木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
    （2）步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化．
    （3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒．
    （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【拓展】影响过氧化氢溶液分解产生氧气的快慢的因素还有度升高，过氧化氢溶液分解的速率加快．（一种即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．请根据下图所示实验回答问题．
    （1）甲装置中，铁丝在氧气中燃烧时观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，反应方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）如乙装置所示．
    ①做木炭在氧气中燃烧的实验时，操作的方法是：把加热到红热的木炭由瓶口伸入盛有氧气的集气瓶中．
    ②证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，则证明发生了化学反应．
    （3）丙装置中，水的作用吸收生成的二氧化硫，防止污染空气．

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