实验室利用红磷和白磷两种可燃物进行了以下实验,请分别回答下列问题.
(1)通过实验1可以测定 .点燃燃烧匙中的红磷,迅速插入集气瓶,可以观察到的现象是红磷继续燃烧,产生大量 ,一段时间后红磷熄灭,冷却后,打开止水夹,可观察到 现象,可达到实验的目的.该反应的化学方程式为 .
(2)通过实验2可以探究燃烧的条件.烧杯中有热水,a、b、c三个位置分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧,整个过程中气球会出现的现象是 .a与b 对比,说明燃烧需要的条件是 ,a与c对比,说明燃烧的条件是 .
【考点】空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.
【专题】实验性简答题.
【分析】(1)本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.
(2)燃烧需要三个条件同时具备,即可燃物、氧气、温度达到着火点.
【解答】解:(1)装置1是来测定空气中氧气含量的装置,实验开始时观察到的现象是:红磷燃烧,产生大量白烟;当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹,看到的现象是:烧杯里的水沿导管流入集气瓶,流入水的体积约占集气瓶中气体体积的五分之一;故填:空气中氧气含量;白烟;烧杯中的水被倒吸入集气瓶中,进入集气瓶的水约占集气瓶体积的;4P+5O22P2O5.
(2)a处的白磷燃烧,会放出热量造成气体体积膨胀,气球变大,燃烧结束后,温度降低,气压减小,气球变小;a处的白磷温度达到了着火点,也与氧气接触,所以燃烧;b处的白磷虽然温度达到了其着火点,但是没有与氧气接触,所以没有燃烧,对比可知,可燃物燃烧需要与氧气接触;C处的红磷与氧气接触,没有燃烧是因为温度没有达到其着火点;对比可知可燃物燃烧需要温度到达其着火点;故填:先膨胀,后缩小 (先变大,后变小);可燃物要与空气或氧气接触;可燃物的温度要达到着火点.
【点评】本题考查了燃烧的条件,对空气中氧气的测定,让学生通过实验探究去理解、掌握这些知识.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关空气及其成分的说法正确的是( )
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.氧气在低温、加压的条件下可以转变为淡蓝色的液体或固体
C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上用分离液态空气法制取氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年11月2日上午,由肇庆市文明办、市总工会、团市委、市妇联共同主办的“创文明城市,建美丽肇庆”绿色出行体验活动启动仪式在七星岩东门广场隆重举行.启动仪式上,团市委书记宣读了《绿色出行倡议书》,下列不符合《绿色出行倡议书》倡议的是( )
A.选用公交车、自行车作为出行的交通工具
B.尽量使用环保购物袋
C.外出用餐尽量使用一次性筷子
D.家长尽量骑自行车或步行接送孩子
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组要对西江河水进行相关实验,对水进行净化.
(1)自制的净水装置如图1所示,请从活性炭、粗沙、细沙中选择,按
照正确的顺序填写:① ,② ,③ .
(2)要检验净化后的水属于软水还是硬水,应该用 (填物质名称).
(3)下面图2中属于“节约用水”标志的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关溶液的说法中,正确的是( )
A.溶液都是无色、透明的 B.均一、稳定的液体都是溶液
C.硝酸铵溶于水,使溶液的温度降低 D.溶质都以分子形式溶解在溶剂里
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科目:初中化学 来源: 题型:
t ℃时,向一支盛有0.15 g熟石灰的烧杯中加入50 g水,充分振荡后静置,烧杯底部仍有未溶解的白色固体。下列相关叙述正确的是( )
A.升高温度上层清液变为不饱和溶液 B.t ℃时,熟石灰的溶解度为0.3 g
C.烧杯中溶液的质量小于50.15 g D.上层清液中溶质质量分数大于0.3%
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是( )
A.CO2(CO)﹣﹣通入氧气中点燃
B.SO2(HCl)﹣﹣通过足量的氢氧化钠溶液
C.KCl固体(KClO3)﹣﹣加少量二氧化锰固体并加热
D.NaCl溶液(NaHCO3)﹣﹣滴加入稀盐酸至恰好完全反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系
(1)写出下列标号物质的化学式:
B ;C ;D ; .
(2)写出下列转化的化学方程式:
C→D ;
E→B .
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