练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    19．如图是自来水消毒过程中发生反应的示意图，产物D具有杀菌消毒作用．

    （1）A的化学式可表示为Cl2，当A物质泄漏时，可闻到刺激性气味，这说明分子具有的性质是不停运动．
    （2）该反应中，没有发生变化的微粒是H、Cl、O．

    分析 （1）根据分子是不停运动；
    （2）根据微粒的变化分析不变的粒子，写出符号；

    解答 解：（1）由图示可知，A为氯气，由于分子是不停运动的，当A物质泄漏时，A的分子通过运动分散到周围的空气中，所以，闻到刺激性气味；
    （2）由微粒的变化可知，没有发生变化的微粒是氢原子、氯原子和氧原子，符号为：H、Cl、O；
    故答为：（1）Cl2；不停运动；（2）H、Cl、O．

    点评 学会利用微粒观点及模型图的应用；根据题目中的信息正确书写物质的化学式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．简要写出下列各错误操作可能造成的不良后果
    （1）取液后的滴管，平放或倒放液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽
    （2）给试管加热时，试管底部跟灯芯接触试管破裂
    （3）密度较大的金属颗粒或块状固体，从试管口竖直投入试管里打破试管
    （4）把烧杯放在铁圈上直接加热受热不均而破裂
    （5）倾倒液体时，标签朝下药液流下腐蚀标签．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质中，不属于纯净物的是（　　）
    A．二氧化碳B．氯酸钾C．冰水共存物D．蒙牛纯牛奶

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列四种变化中，有一种与其它三种有着本质区别，这种变化是（　　）
    A．煤气燃烧B．水分蒸发C．食物变质D．人的呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．鉴别空气、氮气、氧气的三种气体，较好的方法是（　　）
    A．用带火星的木条B．用燃着的木条C．倒入澄清石灰水D．用燃着的镁条

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧时，发出白光B．蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
    C．红磷燃烧后生成大量白雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图为实验室常用的实验装置，回答问题

    （1）请写出有标号仪器的名称：②酒精灯；③水槽．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是A（填序号），装入药品前应先检查装置的气密性；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先将导管从水槽中移出，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是集气瓶未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集），高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室制CO2反应文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为A，收集宜用装置D（或E）．实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是制取的CO2不纯，会含有氨气．
    （4）若用如图E装置收集氧气应从a处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是将带火星的木条放于导管口b处，若木条复燃则满，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气．
    （5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是BCD（填编号）．
    A．生成物只有氧气B．反应不需加热节能C．便于控制反应速率D．生成物对环境没有污染．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．请根据如图装置，回答问题：

    （1）写出标号①的仪器名称：①长颈漏斗．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是B（填写装置序号），所选择的药品是石灰石或大理石和稀盐酸；不选用稀硫酸的原因是反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，使反应很快停止．
    （3）用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，（填一操作），若看到现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导管．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）用装置F代替装置B制取气体．F装置的优点是可以控制反应的发生和停止，在反应过程中，用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管，过一会儿液面下降，液体和固体分离，反应就会减慢或停止．其原因是生成的气体聚集在有隔板的上方，压强增大，使液体与固体分离．
    （6）在学习二氧化碳性质时，对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，做了如图G所示的实验：
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是：杯内空气中的氧气消耗尽．
    ②高（填高或低）的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使高的蜡烛火焰先熄灭．
    （7）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是不溶于水，极易与氧气反应．（答出一点即可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格．
    探究目的实验操作实验现象实验结论
    探究蜡烛
    燃烧的产物    		A在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯①②
    B在燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯③④
    C点燃刚熄灭蜡烛时产生的白烟蜡烛重新燃烧白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧
    【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤不正确，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；
    【归纳总结】做化学实验时，一般按照实验前、实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥颜色、⑦状态、⑧气味等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案