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    有甲、乙两人，他们生活用水情况如下表：
    用水方式每天用水次数甲乙每次用水量
    刷牙2次不间断用水，6L/30s，每次3min口杯接水，0.6L/3口杯
    洗衣1次普通洗衣机，165L/次节水型洗衣机，110L/次
    冲厕所4次旧式马桶，13L/次接水型马桶，6L/次
    试问：每月（按30天计），乙比甲节约用水多少升？答：
     
    ．
    考点：保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：根据图表中提供的数据进行计算即可．
    解答：解：每天节水：（6L×6×2+165L+13L×4）-（0.6L×2+110L+6L×4）=153.8L．
    每月节水：153.8L×30=4614L
    故答案为：4614升．
    点评：此题与数学关系密切，计算较为简单．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，易溶于水，有毒，会刺激人体呼吸道

    （l）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验，实验时看到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不燃烧，铜片上的白磷
     
    ．
    （2）小燕同学设计了图乙两个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：
    ①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；   ②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；   ④通入空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是（填序号）
     
    ；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）
     
    ．
    （3）小燕设计的实验比老师的实验有一个明显的优点，这个优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面陈晓东同学的想法和做法，给你什么启示？
    在演示铁丝在氧气中燃烧的实验中，陈晓东同学发现了铁丝燃烧并没有火焰产生，只有火星四射．于是他想，为什么有些物质燃烧时能产生火焰，有些则不能？在无法获得答案的情况下，他只好请教老师．老师只告诉他：“只有气态或蒸气的物质燃烧才有火焰，液态或固态物质燃烧没有火焰．”但他对这个结论持怀疑态度，他想：既然固体物质燃烧没有火焰，那为什么蜡烛燃烧有火焰，那不是固体在燃烧吗？没有探究就没有发言权，最后他决定利用蜡烛燃烧的事实证明老师的结论．他的探究过程如下：
    【探究之前的思考】假如“只有气态或蒸气的物质燃烧才有火焰”，那么蜡烛的燃烧一定是蒸气（即气体）在燃烧．结合前面学习过的探究实验，知道火焰分三层，各层温度不同，最内层（焰心）温度最低，最外层（外焰）温度最高．这说明焰心处的蜡烛蒸气有一部分来不及燃烧，不然就无法解释焰心温度最低的原因．
    【实验设计】点燃一支蜡烛，在火焰中心，垂直插入一支玻璃管，在玻璃管的上方，
    试着点火，观察现象．（如右图所示）
    【观察实验现象】如图所示，当用燃着的火柴试着点玻璃管上方管口时，在管口有微弱淡蓝色火焰产生！
    【实验结论】蜡烛燃烧是蒸气在燃烧，而不是固体在燃烧，这说明老师结论是正确的，即只有气态或蒸气的物质燃烧才有火焰，液态或固态物质燃烧没有火焰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取CO2，并检验CO2化学性质的装置．
    （1）A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入
     
    ．
    （2）B装有澄清石灰水，观察到的现象是
     
    ，涉及的化学方程式是
     
    ．
    （3）C内装有紫色石蕊试液，观察的现象是
     
    ，用化学方程式表示产生该现象的原因
     
    ．
    （4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是
     
    ，说明二氧化碳的具有
     
    的性质，故可用来
     
    ．
    （5）链接问题：从A瓶中放出的CO2是否纯净干燥吗？答
     
    ．若要制取纯净干燥CO2，我们可以把B、C两瓶中的试剂换成饱和NaHCO3溶液（能吸收HCl气体）和浓H2SO4（具有强吸水性），此时B瓶中一定盛
     
    ，B瓶中一定盛
     
    ；若试剂位置颠倒，则不能达到
     
    的目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过滤的操作要点概括为：“一贴，
     
    ，
     
    ．”制作过滤器时，要用水湿润滤纸使其紧贴漏斗内壁的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在物质的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨头硬，光彩照人，身价百万；老二又软又滑，生活学习都有它；老三似足球，科研工作者喜欢它．（1）举出老二的一种用途
     
    ，（2）请你猜想出老三是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示或说出下列符号的含义．
    （1）2个氧原子：
     
      
    （2）锌元素：
     

    （3）Fe2+：
     

    （4）Ca2+中“2”的含义：
     
      
    （5）2K：
     
     
    （6）钠离子：
     

    （7）氯离子的核外电子数和
     
    的原子核外电子数相同
    （8）氢气分子：
     

    （9）N的含义：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会
    造成水体污染的有（填序号）
     
    ．
    A．工业废水直接排放      B．工业废气处理后排放
    C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、农药
    （2）如图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是
     
    ，D为电源
     
    极．写出该反应的文字表达式：
     
    ．
    （3）根据上述实验可以得出，水是由
     
    组成的．
    （4）在水的电解反应里，发生变化的微粒是
     
    ，没有改变的微粒是
     
    ．
    （5）某同学制作了图2所示的简易净水器，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ，活性炭的
    主要作用是
     
    ．净化后是硬水还是软水？你认为可用
     
    来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室中，盛过石灰水的容器，器壁都附有白色固体，该固体是
     
    ，可用
     
     来清洗，涉及反应化学方程式是
     
    ．

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