请你参与下列探究。
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2。
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3和H2O。浓硫酸是干燥剂,能吸水。
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是 。
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式: 。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是 。
丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指 ,若不发出 ,方可采用上面的装置进行实验。
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变。
结论:(4)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是 。
(5)写出H2还原CuO的化学方程式: 。
【思维拓展】
(6)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了下图所示的装置进行实验,
发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨,理由是 。
(1)用试管收集气体,用带火星的木条放在试管内,看是否复燃。
(2)SO2 +2NaOH== Na2SO3+H2O
(3)可能会发生爆炸 堵住试管口,移到酒精灯火焰上方,松开拇指 尖锐的爆鸣声
(4)氢气/H2
(5)H2+CuOCu+ H2O (6)也可能是二氧化硫溶于水造成的液面上升
解析试题分析:(1)由于氧气具有助燃性,可使带火星的木条复燃,故填:用试管收集气体,用带火星的木条放在试管内,看是否复燃。
(2)S02与NaOH反应生成亚硫酸钠和水,故反应方程式为SO2 +2NaOH== Na2SO3+H2O。
(3)由于H2是可燃性气体,不纯时有可能会发生爆炸,故实验前应先检查氢气的纯度:用手堵住试管口,移到酒精灯火焰上方,松开拇指 ,若听到尖锐的爆鸣声,则说明H2不纯,就有可能会发生爆炸。
(4)氧气、二氧化硫都不能还原氧化铜,氢气可以还原氧化铜,由此可判断出该气体为氢气。
(5)氢气还原氧化铜,生成铜和水,故反应方程式为H2+CuOCu+ H2O 。
(6)由于二氧化硫气体溶于水且与水反应,故不足判断SO2与NaOH溶液发生了反应。
考点: 常见气体的检验和除杂方法;碱的化学性质。
点评:利用已有的知识,在情意相似的情况下,对知识的大胆迁移。
科目:初中化学 来源: 题型:
猜想 | 实验步骤 | 现象 | 结论 |
猜想① | 将上述红色溶液分成两份,在一份中加少量的植物油. | 没加植物油的红色褪去,另一红色没褪去 |
若猜想①成立 |
猜想② | 将上述红色溶液分成两份,并用植物油封住, 一支温度保持不变,另一支自然冷却 . |
前者红色没褪去,后者红色褪去 |
猜想②成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管. | 试管中有大量的气泡产生,伸入的带火星的木条复燃 |
FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,并把带火星的木条伸入试管 | 无明显现象 | 起催化作用的不是Cl- |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的 Fe(NO3)3溶液 ,并把带火星的木条伸入试管 |
试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃 |
起催化作用的是Fe3+ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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