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下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是(  )
A、火焰分为三层
B、生成了气体二氧化碳
C、蜡烛逐渐变短
D、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
考点:蜡烛燃烧实验
专题:实验现象的观察和记录
分析:根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳,对四个选项做出判断.
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分;
B、二氧化碳是无色无味的气体,我们观察不到;
C、燃烧的蜡烛逐渐变短;
D、蜡烛燃烧有水生成.
解答:解:
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分,这是我们可以观察到的.故A选项的说法正确;
B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳,二氧化碳是无色无味的气体,我们观察不到.故B选项的说法不正确;
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,它们都散到空气中,我们看到蜡烛在逐渐变小.故C选项的说法正确;
D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳,罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠,故D选项的说法正确;
答案:B
点评:本题考查与蜡烛燃烧的相关问题,看似简单,却容易出错,特别是D选项.这就要求同学们一定要细心做题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

取少量MnO2与一定质量H2O2反应,反应后质量减少0.96g,求:
(1)H2O2的质量;
(2)生成H2O的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较是一种良好的学习方法,比较下列各组的不同并解释:
(1)金刚石、石墨、石墨烯(C60)物理性质不同,原因是
 
不同;
(2)水和过氧化氢化学性质不同,原因是
 
不同;
(3)碳元素和氮元素属于不同种元素,原因是
 
不同;
(4)碳-12原子和碳-13原子是不同种原子,原因是
 
不同;
(5)Na+和Na化学性质不同,原因是
 
不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是地球上最普遍、最常见的物质之一.下列有关水的说法正确的是(  )
A、水蒸发后,化学性质发生了变化
B、水由氢元素和氧元素组成
C、水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
D、冰块与水混合得到混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:

(1)指出实验中A、B仪器的名称:A
 
、B
 

(2)图I实验中发生反应的文字表达式为
 
    
(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.    ②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是
 
(填序号).
(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止:图Ⅱ实验中,若不使用弹簧夹,注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止:
(5)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?(回答一点即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

活性氧化锌(ZnO) 是一种面向21世纪的新型高功能精细无机产品,近几年有关该物质的制备成为化工行业研究的热点.某校化学兴趣小组的同学参观了某厂用粗ZnO制备活性ZnO的生产流程,做如下探究.
Ⅰ.制备活性氧化锌
一种由粗ZnO(含FeO、CuO)制备活性ZnO的流程如图:

查阅资料:
1、粗ZnO中常含杂质FeO、CuO
2、反应3是为了制得碱式碳酸锌、碱式碳酸锌经焙烧可制得活性ZnO
3、已知:几种物质沉淀时的pH如下表:
物质Fe(OH)2Fe(OH)3Zn(OH)2Cu(OH)2
开始沉淀时pH6.341.486.25.2
完全沉淀时pH9.73.28.06.4
Fe(OH)2是一种絮状沉淀,不易除去,处理时常将其转化为Fe(OH)3而除去.
请问答下列问题:
(1)溶解前将氧化锌粗品粉碎成细颗粒,目的是
 

(2)写出在粗ZnO样品中加硫酸发生反应的化学方程式
 
(选写一个).
(3)反应1的目的是将Fe2+氧化为Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3,为了暂不形成Cu(OH)2、Zn (OH)2,该步骤需控制溶液pH的范围是
 

(4)反应2中加入锌发生的反应属于
 
反应(填化学反应的基本类型).
(5)B溶液的溶质是(NH42SO4,检验其中是否含NH4+ 的方法为
 

Ⅱ.测定碱式碳酸锌的化学式
该兴趣小组的同学欲写出上述流程中碱式碳酸锌焙烧生成氧化锌的化学方程式,但不知道碱式碳酸锌的化学式(xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O),于是从该厂带回部分焙烧前的碱式碳酸锌样品在老师的指导下完成下列实验.
用下列装置测定碱式碳酸锌的化学组成,计算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最简比.(假设每步反应、吸收均完全)

【实验步骤】
①按图连接好装置,并检查装置的气密性;  ②在热分解装置中装入68.2g样品,打开活塞
 
,关闭
 
,缓缓鼓入空气数分钟; ③称量装置C、D的质量;④关闭活塞K1,K2,打开K3,打启动热分解装置,使样品充分热解;⑤停止加热,继续通空气至装置冷却到室温; ⑥再次分别称量装置C、D的质量.
[进行实验]该小组同学按上述实验步骤进行实验,并记录了如下数据:
装置C的质量(/g)装置D的质量(/g)
实验前198.4235.7
实验后209.2244.5
【实验分析及数据处理】:
(1)A处干燥管盛放的药品是碱石灰(CaO与NaOH的固体混合物),其作用是
 

(2)第⑤步继续通空气的目的是
 

(3)老师在审阅方案后指出应该在E处再增加一套装置,你认为所加仪器名称是
 
,仪器中药品是
 
,其作用是
 
,若没有此装置,测得二氧化碳的质量
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)根据上述数据,计算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最简比=
 

并写出计算过程.
提示:
1、xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O受热分解为ZnO、H2O、CO2 三种产物,其中ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑   Zn(OH)
  △  
.
 
ZnO+H2O
2、可能用到的相对分子量:ZnCO3125  Zn(OH)2 99  ZnO 81  H2O 18  CO244.

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科目:初中化学 来源: 题型:

取有粉末固体可用
 
 
先将试管
 
放,然后将试管缓缓直立起来,取块状固体时,常使用
 
夹取,先将其放在略倾斜的试管口,使其
 
落到试管底部,以免
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为
 
,钠属于
 
元素(金属/非金属).画出它的原子结构示意图
 
;钠原子的相对原子质量是
 

(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是
 
;有稳定结构的是
 

(3)A和B两种粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质;
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子呈电中性的原因是
 

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