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    11．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
      取用固体    		C．
          测溶液pH    		D．
        读数据

    分析 A、根据滴管的使用方法判断，滴管使用时要悬空竖直，不能伸入试管内；
    B、根据固体药品的取用方法和注意事项判断．
    C、根据测溶液的pH时，应用玻璃棒待测溶液滴到试纸上，再与标准比色卡对比解答．
    D、量筒读数时视线要平视凹液面的最低处．

    解答 解：A、用滴管滴加液体时，滴管下端不能紧贴试管内壁或伸入到试管内，滴管要竖直、悬空，故A错误；
    B、取用固体药品要用药匙或镊子，瓶塞要倒放；故B错误；
    C、测溶液的pH时，应用玻璃棒待测溶液滴到试纸上，再与标准比色卡对比，故C正确；
    D、量筒读数时视线要平视凹液面的最低处，故D错误．
    故选C．

    点评 此题是对化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法中正确的是（　　）
    A．该反应属于复分解反应B．A中氮元素的化合价为-3
    C．该反应中有两种氧化物D．参加反应的A和B的质量比为17：32

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学用语填空：2个氧气分子2O2；钠离子Na+；木炭还原氧化铜的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．合成材料的应用与发展大大方便了人类的生产、生活．但是合成材料的废弃物却急剧增加，给环境带来了较大的负面作用，特别是废弃塑料带来的“白色污染”．下列相关说法错误的是（　　）
    A．回收废弃塑料，不仅可以减小废弃塑料带来的“白色污染”，而且节约资源
    B．“白色污染”就是白色塑料带来的污染
    C．使用新型可降解塑料，有利于解决“白色污染”
    D．减小使用和重复使用塑料制品，对解决“白色污染”起着非常重要的作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于硫酸化学性质的知识网络，图示中：“一”表示相连两种物质能发生反应；“→”表示一种物质能转化为另一种物质．甲、乙、丙属于不同类别的化合物，且它们发生的都是复分解反应．
    （1）写出甲的化学式HCl；
    （2）写出H2SO4→甲的化学方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示．

    （1）图中P点的含义是20℃时甲、乙的溶解度相等，均为30g．
    （2）40℃时，饱和溶液中溶质的质量分数：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃时，将50g乙物质放入100g水中，升温至40℃，溶液中溶质和溶剂的质量比为2：5（用最简整数比表示）．
    （3）20℃时，进行了如图2所示的实验：
    上述实验过程中属于不饱和溶液的是AC（填序号，下同），溶质的质量分数相同的是BE．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列混有水蒸气的气体，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（　　）
    A．CO2B．NH3C．H2D．HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加．
    （1）请写出图中标号仪器的名称：a铁架台；b酒精灯．
    （2）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套装置是BE（或BC）．（填写装置的字母代号，下同）
    （3）若F装置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2气体后，溶液变红，原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在上化学课时，小明同学听化学老师讲，做蛋糕时常用到一种白色粉末状物质，它既能中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种白色粉末状物质是碳酸氢钠（NaHCO3）．他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．于是他与化学兴趣小组的同学们一起进行如下探究：
    实验1：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性，取少量新配制的碳酸氢钠溶液于洁净的试管中，用pH试纸测得溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性．
    实验2：小明认为蛋糕膨胀，是由于制作过程中
    猜想①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠与面团中的酸性物质反应产生的；
    猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
    产生了大量的二氧化碳气体所致，他对二氧化碳的来源进行了两种猜想：
    实验步骤实验现象结论
    实
    验
    一    		猜想①正确
    实
    验
    二    		 取少量该白色粉末于试管中加热，并把生成的气体通入澄清石灰水中猜想②正确
    【小结】碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    【应用】在炸油条时，通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3）的目的是将面团发酵产生的酸除掉．

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