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15.指出如图所示倾倒液体的操作中的错误:
(1)瓶塞正放在桌面上.
(2)标签没有向着手心.
(3)试管口与试剂瓶口没有紧挨着.
改正如图所示倾倒液体的操作中的错误:
(1)瓶塞要倒放在桌面上.
(2)标签向着手心.
(3)试管口与试剂瓶口紧挨着.

分析 本题主要考查化学实验的基本操作,主要从操作要领上来分析.根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑.

解答 解:向试管内倾倒液体时:瓶塞要倒放在桌面上,试管要倾斜,标签向着手心,试管口与试剂瓶口紧挨着;由图示可知错误有:瓶塞正放在桌面上;标签没有向着手心;试管口与试剂瓶口没有紧挨着.
故答案为:错误;(1)瓶塞正放在桌面上;(2)标签没有向着手心;(3)试管口与试剂瓶口没有紧挨着.改正:(1)瓶塞要倒放在桌面上;(2)标签向着手心;(3)试管口与试剂瓶口紧挨着.

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.“绿色化学”的根本目的是(  )
A.杜绝污染源B.处理废弃物C.治理污染点D.减少有害物

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.下列各组物质中,化学性质不同的一组是(  )
A.金刚石、石墨B.红磷、白磷
C.氧气、臭氧D.一氧化碳、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.火柴是生活的必需品,火柴头上的物质主要成份是氯酸钾、二氧化锰、硫化锑(Sb2S3),火柴盒侧面涂有一层红褐色物质,主要成份是红磷和玻璃粉.划火柴时,因磨擦产生热量,有氧气放出,生成白烟,进而引燃木条,用化学方程式表示:
(1)生成氧气的反应:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)生成白烟的反应:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)可燃物(Sb2S3)燃烧生成+3价Sb的氧化物和一种具有刺激性气味的气体的反应:2Sb2S3+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Sb2O3+6SO2
(4)火柴棍充分燃烧的反应:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小林在凉拌紫卷心菜时,加入一些食醋,发现紫卷心菜变红了,激发了他的探究欲望,特邀你协助完成下列活动与探究.
【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能做酸碱指示剂吗?
【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜,分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,分别加入蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中,有关颜色变化情况如下表所示:
汁液在不同液体中的颜色变化
蒸馏水稀酸溶液稀碱溶液
紫卷心菜蓝紫色红色绿色
牵牛花紫色红色蓝色
胡萝卜橙色橙色橙色
【得出结论】紫卷心菜、牵牛花的汁液能做酸碱指示剂,胡萝卜的汁液不能做酸碱指示剂.
【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性,发现牵牛花汁液呈红色.则该雨水呈酸(填“酸”“碱”或“中”)性.
【反思与评价】小林发现,上述汁液无法测出溶液的酸碱度,请你告诉他,在实验室测定溶液的酸碱度常用PH试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.小洁和小星两位同学,共同做了水的电解实验,并验证了两极的气体,有下列对话,其中正确的是(  )
A.小洁说:“正极产生的气体体积比负极多”
B.小星说:“负极产生的气体体积比正极多”
C.小洁说:“正极产生的气体能够被点燃”
D.小星说:“负极上的气体能使带火星的木条复燃”

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.我省具有较丰富的煤炭资源,煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国2009~2011年石化产业调整和振兴规划.煤制取乙二醇的流程示意图为:

(1)煤属于不可再生 (填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)合成气具有还原性,写出CO还原氧化铜的化学方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)乙二醇是一种重要的化工原料,与乙醇同属于醇类,推测乙二醇的一个化学性质:能燃烧.
(4)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下,可以合成不同的物质.仅用合成气为原料不可能得到的物质是C.(填字母序号)
A.草酸(HOOCCOOH)     B.甲醇(CH3OH)     C.尿素[CO(NH22]
(5)从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的启示是化学对资源的开发和利用有重要作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在人体中,含钙量最多的是(  )
A.肌肉B.骨骼C.韧带D.血液

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5.在化学的学习中,同学们知道:聚乙烯塑料只含C、H两种元素,如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染.化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究.
提出猜想】A.只有CO2       B.只有CO       C.既有CO2也有CO
【资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝;而CO2遇该试纸不变色
【方案】化学兴趣小组在老师的指导下,设计如图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象,验证猜想.

【实验探究】请你帮助他们写成实验报告.
实验步骤实验现象实验结论及化学方程式
点燃酒精灯加热,随即打开弹簧夹,通入干燥的空气.
观察装置B、装置C中的现象
装置B中的现象是:
黄色试纸变蓝
装置C中的现象是:
澄清石灰水变浑浊
聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO.
装置C中反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
【讨  论】
(1)根据实验结论,从环保角度考虑,实验中应对尾气进行处理.处理方法是将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃).
(2)聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中除了CO2、CO外,还应有的物质是水.

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