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    【题目】推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（ ）

    A.水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同

    B.电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的

    C.离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子

    D.二氧化锰加速了氯酸钾的分解，所以催化剂的作用是加快化学反应

    【答案】B

    【解析】

    A、水和过氧化氢属于不同物质，分子结构不同，所以化学性质不相同，故错误；

    B、电解水生成氢气和氧气，所以水由氢元素和氧元素组成，故正确；

    C、带电的微粒可能是离子，电子也带电，但不是离子，质子带电，也不是离子，故错误；

    D、催化剂能改变反应速率，在有的反应中加快反应速度，在有的反应中减慢反应速度，故错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)
    【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么?
    【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：
    【实验设计】：装置图如图：
    方案一：从定性观察角度判断：
    若猜想3成立
    Ⅰ、B处的现象是 ， D处发生反应的化学反应方程式
    Ⅱ、该实验装置存在的缺陷是。
    方案二：从定量计算角度判断：
    测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    装置A

    m1

    m2

    装置B

    m3

    m4

    Ⅰ、若猜想②成立,则m4m3m1m2(选填“>”、“<”或“=”)，此时A中的现象是
    B发生反应的化学方程式为
    Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值，请你分析可能的原因

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答下列问题：
    （1）用CO高温下还原赤铁矿(主要成份Fe2O3)的化学方程式为。
    （2）金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学方程式为 ， 反应基本类型是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在下列物质中:①铜②碘酒③氧气④二氧化碳⑤冰水混合物⑥蔗糖水⑦氯化钠（NaCl），用序号回答:

    （1）属于混合物的是_____

    （2）属于纯净物的是_____

    （3）属于单质的是_____

    （4）属于化合物的是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于金刚石和石墨的有关说法正确的是

    A.金刚石是金属单质，石墨是非金属单质

    B.它们的原子排列方式相同

    C.两者物理性质相似，化学性质却不同

    D.都能在一定条件下转化为二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关空气的说法错误的是（　　）

    A.空气中氮气体积分数约为78%,氮气的化学性质不活泼

    B.二氧化碳是一种空气污染物

    C.稀有气体可制成多种用途的电光源

    D.植树造林有利于保护空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C三种物质含有同种金属元素，其中A是大理石的主要成分，B为氧化物；D、E、F三种物质含有同种非金属元素，其中F是单质，E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示（有些转换关系，反应条件等略去），试回答：

    （1）写出E、F的化学式：E；F ；
    （2）写出E物质的一种用途。
    （3）用化学方程式表示以下转换关系：
    C→A ， 该反应的反应类型。
    （4）E→C反应过程热量（填“放出”或“吸收”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】吸入人体内的O2有2%转化为“夺命杀手”的活性氧。我国科学家尝试用硒化合物（Na2SeO3）消除人体内的活性氧，该化合物中Se的化合价是（　）

    A.+2B.+3C.+4D.+1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途与其化学性质相关的是

    A.氧气用于医疗急救B.活性炭用于吸附杂质

    C.用液氮产生低温D.稀有气体制成霓虹灯

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