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    下列物质分别在空气或氧气中燃烧，生成物为白色固体的是（　　）
    A、木炭B、铁丝C、红磷D、镁条
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据木炭在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据铁丝在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据红磷在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据镁条在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、木炭在空气或氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
    B、铁丝在空气中只能烧至发红；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误．
    C、红磷在空气或氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项正确．
    D、镁条在空气或氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项正确．
    故选：CD．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【实验探究】
    （1）问题情景
    学习化学的重要途径是科学探究．安全地进行实验是你实验获得成功的重要保证！实验中涉及一系列的基本操作：取用固体药品、取用液体药品、量取液体、给物质加热、仪器洗涤等．学会规范的基本操作是实验成功的前提．
    （2）分析与结论
     取用方法原因分析获得结论
    粉状固体 
     
         		  
    块状固体 
         		 
    液体药品倾倒 
         		 
    量取

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸溶液
     
     呈酸性，酸性溶液
     
    是酸溶液（填“一定”或“不一定”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图1所示：

    ①从微观角度看，B图表示：3
     
    （填化学符号）
    ②从宏观角度看，图1中表示混合物的是
     
    （填字母符号）
    （3）在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图2所示：
    ①若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的质量比
     
    ．
    ②若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “蜡烛流泪”属于
     
    变化，“蜡烛燃烧”属于
     
    变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中错误的是（　　）
    A、
        检查气密性
    B、
        倾倒液体
    C、
    加入块状固体
    D、
        稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验的基本操作中，错误的是（　　）
    A、用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平
    B、过滤时，漏斗的下端尖嘴部分紧贴烧杯的内壁
    C、做实验时，用酒精灯内焰对试管底部加强热
    D、倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    逻辑推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是（　　）
    A、因为一氧化碳有毒，所以为了防止中毒，一氧化碳不能有任何的用途
    B、因为H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
    C、因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件
    D、因为碱溶液可以是酚酞变红，所以氢氧化钾溶液也可以使酚酞变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质-“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2．下列说法错误的是（　　）
    A、干水吸收的CO2过程中只发生物理变化
    B、干水和干冰不是同一种物质
    C、干水是一种混合物
    D、干水中的分子不再运动

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