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下列物质中不能与碳酸钠溶液发生反应的是(  )
A、NaOH溶液
B、稀H2SO4
C、BaCl2溶液
D、HNO3溶液
考点:盐的化学性质
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据碳酸钠能与酸、一些可溶性盐等反应,进行分析解答.
解答:解:A、NaOH溶液不能与碳酸钠溶液反应,故选项正确.
B、碳酸钠溶液能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,故选项错误.
C、碳酸钠溶液能与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,故选项错误.
D、碳酸钠溶液能与稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握碳酸盐的化学性质(能与酸、一些可溶性盐反应等)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列物质的化学符号:
(1)水
 

(2)二氧化碳
 

(3)氧气
 

(4)五氧化二磷
 

(5)四氧化三铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、矿泉水B、二氧化碳
C、清新的空气D、石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
 
 
 

(2)实验过程中,甲同学观察到收集装置中的水变为紫红色,这是因为
 
进入了收集装置并溶于水中的缘故.为了防止实验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
 

(3)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此作出如下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能只是反应生成的二氧化锰分解放出了氧气;
猜想Ⅱ:可能只是反应生成的锰酸钾分解放出了氧气;
猜想Ⅲ:
 

【实验验证】定量探究实验一:取一定质量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得固体残留物的质量不变,证明猜想
 
错误;定量探究实验二:取一定质量的锰酸钾于试管中,加热一段时间,
 
.综合分析探究实验一、二后,证明猜想Ⅱ正确.
【拓展延伸】为了探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,丙同学设计了如下对比实验:
实验Ⅰ:将x g氯酸钾与2.0g氧化铜均匀混合加热;
实验Ⅱ:将6.0g氯酸钾与y g二氧化锰均匀混合加热.
实验中,该同学除x、y的取值分别应为
 
 
之外,进行实验时还需控制加热的
 
相同来比较2组实验产生氧气的快慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A是镁元素在元素周期表中的相关信息,图 B 是该元素形成的一种粒子的结构示意图.
(1)镁元素的原子核外电子数为
 
相对原子质量为
 

(2)B 图中 X 为12,该粒子的符号是
 

(3)如图是治理汽车尾气反应的微观过程.反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某科学兴趣小组通过查阅资料得知,用固体草酸(化学式为H2C2O4?2H2O)可以制取CO,方程式可写成H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,该课题小组的同学设计了如图所示的装置并进行了实验,收集一瓶CO,请回答:
(1)为证明分解产物中有水,装置A中的物质应该是
 

(2)装置B的作用是
 

(3)实验中采用“压水法”收集CO(装置C);从CO的物理性质考虑,是因为
 

(4)若要验证二氧化碳有无生成,则应在
 
之间加一个装置,该装置中盛放的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

锂元素(元素符号为Li)及其所形成的化合物,在通讯和航空航天领域中具有极其重要的用途.它的化合物氢氧化锂(LiOH)是一种易溶于水的白色固体,有辣味,具有强碱性和腐蚀性.
(1)写出氢氧化锂的一条物理性质
 

OH-CO32-SO42-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶
(2)载人航天飞船常用氢氧化锂代替氢氧化钠来吸收航天员呼吸产生的二氧化碳,则该反应的化学方程式为
 

(3)如表是部分物质的溶解性表,运用此溶解性表并结合你对复分解反应发生条件的理解,从表中选出一种盐,该盐能和LiOH发生复分解反应,请你写出与该盐反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一种无色溶液X与黑色固体Y混合发生反应,反应完毕生成无色气体A和无色溶液B,Y在反应前后的质量和化学性质都不变.将淡黄色固体C点燃伸进盛有A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰同时生成无色有刺激性气味的气体D.将固体E点燃伸进盛有A的集气瓶中,剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F.试推断并写出下列物质.
X
 
 Y
 
 A
 
 D
 
 F
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
国科学家
 
首先发现了电子.

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