【题目】下列是实验室制取氧气和氧气性质实验常用的装置,请回答下列问题。
(1)装置图中标号a仪器的名称是_____________。
(2)若选择A装置制取氧气,发生反应的文字表达式为_____________,收集一瓶干燥的氧气应选择装置____________(填字母序号),检验氧气是否收集满的正确操作是______(选填“F”或“G”);若选择B装置制取氧气,所用的药品是____________。
(3)若用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的装置是________(填字母序号),该装置还需要进行改进的是________________,小明在实验过程中发现试管裂,请你帮他分析可能的原因是__________(答一点即可)。
(4)某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用。
(设计实验)用图 1 所示装置进行实验,步骤如下:
步骤Ⅰ:检查装置气密性;
步骤Ⅱ:按照如图 1 装入药品;
步骤Ⅲ:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;
步骤Ⅳ:冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
(实验现象)步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_________。
(交流反思)要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的__________________________在反应前后都没有发生变化.
(拓展探究)在老师的指导下,该小组同学利用图 2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图 3所示曲线(图中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)
(实验分析)根据图3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是__________。分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能________。
【答案】试管 氯酸钾氯化钾+氧气 D F 过氧化氢溶液和二氧化锰固体 AC或AD 试管口要放一团棉花 没有预热或试管外壁有水或试管口没有略向下倾斜等 步骤Ⅳ中木条复燃更快 质量和化学性质 氯酸钾和二氧化锰质量比越小,氯酸钾分解温度越低 降低氯酸钾的分解温度
【解析】
(1)装置图中标号a仪器的名称是试管;
(2)A装置属于固体加热型,试管口没有放一团棉花,是采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气的方法,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气;氧气密度比空气大,向上排空气法收集的氧气干燥,所以要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是D,氧气有助燃性,所以检验氧气是否集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满,故选F;若选择B装置制取氧气,是用固体和液体制取氧气,所用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰固体;
(3)高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,可选用的发生装置A;氧气的密度大于空气,不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,收集装置选用C或D;若用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的装置是AC或AD,为防止高锰酸钾进入导管,该装置还需要进行改进的是试管口要放一团棉花,小明在实验过程中发现试管裂,可能的原因是没有预热;试管外壁有水;试管口没有略向下倾斜等;
(4)实验现象:
步骤Ⅲ中是单独加热氯酸钾制取氧气,需要加热的温度较高,加热时间长,所以带火星的木条复燃较慢;步骤Ⅳ中氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气,需要的温度较低,分解速率快,所以带火星的木条复燃较快;
交流反思:
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率(既能提高也能降低),而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂,所以步骤Ⅳ的实验现象不能说明MnO2是KClO3分解的催化剂,还需证明在此反应中MnO2的质量和化学性质不变;
实验
通过分析图3中氯酸钾的分解数据可知,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是氯酸钾和二氧化锰的质量比越小,氯酸钾的分解温度越低;分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能降低氯酸钾的分解温度。
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【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①②的仪器名称:①_______;②_______。
(2)写出用装置A制取O2的一个化学方程式_____________;A装置中试管口略向下倾斜的目的是_______。
(3)某同学用D装置集满一瓶O2后,实验时发现O2不纯,原因可能是_______。
(4)某同学制取二氧化碳,应选择收集装置是_______, 检验CO2集满的方法是_______。
(5)B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞换成图2中的_______。检验二氧化碳的化学方程式是_______________。
(6)实验室制备氢气时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是__________。该装置_____________(能或不能)适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气。
(7)在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(F~K)各个装置的特点回答问题:
①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入_______(填导管口符号).
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置______.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】张南和化学兴趣小组为测定一定赤铁矿样品(样品中的其他成分不参加反应,也不溶于水)中氧化铁的含量,并得到纯净的一定浓度的硫酸铁溶液.进行了如下实验
请回答下列问题:
(1)写出发生反应的化学方程式_____;
(2)根据已知条件列出求解反应中生成水的质量(X)的比例式_____;
(3)该赤铁矿样品中氧化铁的含量为_____;
(4)若最终得到的滤液为不饱和溶液,则所得滤液中溶质的质量分数为_____;
(5)若用98%的浓硫酸配制上述实验所用的稀硫酸,需加水的质量为_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同,有人设计了以下实验。
在一个晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下,另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(如图所示)。傍晚,在塑料袋上都剪一个小口,并插入燃着的木条实验,发现A中木条的火焰比B中更亮,而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊。
(1)A中木条燃烧更旺,说明A中______更多,从而说明在阳光照耀下植物主要发生_______作用。
(2)A中的石灰水保持澄清,而B中的石灰水变浑浊,说明B中__________更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生____作用。
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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)
氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铜粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条 复燃,B试管中无明显现象。 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木 条均复燃。 |
Ⅲ.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 |
(实验结论)
(1)由实验Ⅰ你可以得出的结论是__________能加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铜的___________和__________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)过氧化氢在氧化铜的催化下分解放出氧气反应的文字表达式为_______。
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【题目】某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:
(1)写出标号仪器的名称:①___________;②___________________。
(2)若用E装置收集气体,观察到____________时才能收集。
(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式_____________。
(4)若实验室用D装置收集氧气,请写出检验氧气是否收集满的方法_________。
(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置____(填序号,下同)和收集装置__________。
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【题目】我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气”。
(1)从物质分类角度:新鲜的空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从构成物质的微粒角度用“○”表示氧原子,“●”表示氮原子
①用“”可表示的微粒是________
②同温度下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,下列可表示空气微观模型的是__________(填序号)
(3)从环保角度:下列做法有利于净化空气的是_________(填序号)
①使用清洁能源代替煤和石油 ②多使用“共享单车”
③实施绿化工程,减少扬尘污染 ④分类回收垃圾,并露天焚烧
(4)如图为一款新型环保车,可通过 360°旋转的“大炮筒”向四周喷水,从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是________
(5)实验探究角度:如图所示的实验进行空气成分的测定。
①实验前,应首先检查__________确保实验成功。
②写出红磷燃烧的化学方程式________该实验中红磷应取过量的原因________
③实验中,待集气瓶冷却至室温时,打开弹簧夹,观察到的现象是________
④该实验中能不能用木炭代替红磷,并说明理由________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学反应中各物质质量与时间的变化关系。下列叙述中正确的是( )
A. a时刻时,各物质的质量关系一定是甲=乙+丙+丁
B. 该反应在b时刻时结束
C. 相对分子质量甲>乙>丙>丁
D. 该反应所属的基本反应类型为分解反应
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 ( )
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 排水法收集氧气 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 集气瓶中的水: 水将集气瓶内的空气排干净,便于观察氧气何时收集满 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. A B. B C. C D. D
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