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4.下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是(  )
A.H+  SO42-  K+  CO32-B.Mg2+  Cl-  OH-  Na+
C.Fe3+  SO42-  H+  Cl-D.Na+Ba2+  NO3-SO42-

分析 根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、H+、CO32-两种离子能结合成水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误.
B、Mg2+、OH-能结合成氢氧化镁沉淀,不能大量共存,故选项错误.
C、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,故选项正确.
D、Ba2+、SO42-两种离子能结合成硫酸钡沉淀,不能大量共存,故选项错误.
故选:C.

点评 本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.赤铁矿是一种常见的含铁丰富的矿石,其主要成分为氧化铁(Fe2O3).工业上常用赤铁矿来炼铁,炼铁时氧化铁中的铁元素全部变成铁单质.生铁也是一种混合物,其中含有的杂质主要为碳.请根据以上信息计算:利用含杂质10%的赤铁矿2000t,可得到含碳3%的生铁多少吨?(结果精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.结合《粗盐中难溶性杂质的去除》实验活动,回答问题.
(1)溶解粗盐:为加快粗盐在水中溶解速率,常采取的方法是用玻璃棒搅拌;
(2)过滤:在过滤操作中,使用玻璃棒的作用是引流;
(3)蒸发结晶:当观察到蒸发皿内出现较多量的固体现象时,即可停止加热;
(4)实验分析:计算精盐的产率比实际值偏小,可能原因是食盐没有全部溶解就进行过滤(合理即可).(回答任意一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了探究,请你完成其中一些步骤.
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速放入火焰中,约一秒后取出,现象图A所示,这证明焰心温度最低.
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B所示),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的状态是气态,焰心物质的化学性质具有可燃性.
(3)猜想和验证
猜想操作现象结论


假设:焰心
气体含石
蜡蒸气
取较长细玻璃管,用冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端使用火焰点燃
无火焰产生.


假设成立

取下长玻璃管,打开湿毛巾
玻璃管内壁有一层石蜡颗粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某学生配制100g10%的氯化钠溶液时,进行如下操作:用药匙取固体NaCl直接放在天平的右盘,称取10g,将10g固体NaCl投入盛有100mL水的量筒中,用玻璃棒搅拌.其错误是:
(1)氯化钠放在右盘,(2)水的量100mL,(3)放在量筒里溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在人类生活﹑生产活动中处处离不开溶液和能源.
(1)下列物质加入水中,能形成溶液的是c.(填序号)
a.泥土      b.食用油     c.碳酸钠
(2)下列物质溶于水,能使溶液温度降低的是a.(填序号)
a.硝酸铵     b.氢氧化钠   c.浓硫酸
(3)电解水时加入少量NaOH 能增强导电性,是因为其溶于水能自由移动的Na+和OH-(填离子符号),与电源电极相连的正极上产生的气体是氧气.
(4)0.9%的生理盐水中质量分数最大的元素是氧元素.
(5)工业生产中要大量消耗大量的煤﹑石油和天然气等化石燃料,其中煤是成分复杂的固态混合物,含有的主要元素是碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请结合如图2回答问题:
(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(2)t1℃时,升高温度可能有晶体析出的是乙.
(3)t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,溶液的溶质质量分数甲>乙(填“>”、“=”或“<”).
(4)小明同学用甲物质进行以下实验.

①实验过程中,B、C、D对应的溶液为饱和溶液的是C.
②C烧杯中所得溶液的质量为90克.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
①用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量不变.(填“偏多”、“偏少”或“不变”,下同).
②量取水的体积时,仰视量筒读数为10mL,实际量取水的体积比10mL偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.我能用化学符号或物质名称完成下列填空.
(1)二氧化硫:SO2;  
(2)高锰酸钾:KMnO4
(3)P2O5:五氧化二磷;         
(4)KClO3:氯酸钾.

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