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某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料.某校九(5)班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:
方案Ⅰ(物理方法):将磁铁接触铁屑和铜屑混合物,铜和铁分别得到回收
方案Ⅱ(化学方法):过程如下:

①操作A的名称是
过滤
过滤
,完成该操作需要的玻璃仪器有
烧杯
烧杯
玻璃棒
玻璃棒
漏斗
漏斗

②B可能为
稀硫酸
稀硫酸
;写出相关的化学方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有:
再加入金属铁还有气泡冒出
再加入金属铁还有气泡冒出

④该方案体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,
充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染
充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染
分析:①根据过滤适用于分离可溶性固体和不溶性固体的方法进行解答;
②根据含B的工业废水和铁反应而不和铜反应进行解答;
③根据反应现象进行解答;
④该方案体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,同时充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染.
解答:解:①过滤适用于分离可溶性固体和不溶性固体的方法,所以操作A的名称是过滤,该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗;
②含B的工业废水和铁反应而不和铜反应,所以B可以是稀硫酸,化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
③硫酸和活泼金属反应反应放出氢气,所以确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有:再加入金属铁还有气泡冒出;
④该方案体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,同时充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染.
故答案为:①过滤;烧杯、玻璃棒、漏斗;②稀硫酸;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;③再加入金属铁还有气泡冒出;④充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染.
点评:对混合物质进行分离时,要根据物质不同的性质,把它们转变成不同的状态进行分离.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料.小军欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:
实验操作步骤方案评价
方案Ⅰ
(物理方法)
将磁铁接触铁屑和铜屑混合物铜和铁分别得到回收…
方案Ⅱ
(化学方法)
体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,
充分利用了资源,
充分利用了资源,

废物得到利用,
废物得到利用,

减少了对环境的污染.
减少了对环境的污染.
写出方案Ⅱ中涉及到的一个化学反应方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

28、某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料.小军欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:

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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料.小军欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:
实验操作步骤 方案评价
方案Ⅰ
(物理方法)
将磁铁接触铁屑和铜屑混合物
将磁铁接触铁屑和铜屑混合物
铜和铁分别得到回收
方案Ⅱ
(化学方法)
体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,
充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染
充分利用了资源,废物得到利用,减少了对环境的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

(7分)某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九(5)班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:
方案Ⅰ(物理方法):将磁铁接触铁屑和铜屑混合物,铜和铁分别得到回收……
方案Ⅱ (化学方法): 过程如下:
 
①操作A的名称是      ,完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和         
②B可能为 ___________;写出相关的化学方程式_____________________________;
③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有:___________________         
④该方案体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,                            

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