教材中探究铁生锈条件的实验所需时间过长.为此.某兴趣小组设计了改进实验(其中夹持固定装置已略去).如图所示:(1)反应开始后.A装置中的现象为固体表面有气泡产生固体表面有气泡产生.其中MnO2起催化作用催化作用作用．(2)B中盛放的是浓硫酸.其作用是干燥气体干燥气体,(3)4分钟后观察.只有D中铁片表面生锈.C.E中铁片依然光亮．该实验现象说明铁生锈主要与氧气和水氧气� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2011?铁岭）教材中探究铁生锈条件的实验所需时间过长，为此，某兴趣小组设计了改进实验（其中夹持固定装置已略去），如图所示：

（1）反应开始后，A装置中的现象为

固体表面有气泡产生

，其中MnO₂起

催化作用

作用．
（2）B中盛放的是浓硫酸，其作用是

干燥气体

；
（3）4分钟后观察，只有D中铁片表面生锈，C、E中铁片依然光亮．该实验现象说明铁生锈主要与

氧气和水

有关；D中铁片生锈所需时间短的主要原因是

氧气的浓度大

；
（4）防止生锈的方法很多，如

刷漆

（写一种方法即可）．

分析：（1）根据过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成氧气和水，二氧化锰起催化作用解答；
（2）根据浓硫酸具有吸水性解答；
（3）根据铁在有水和氧气并存时易生锈解答；
（4）根据防锈的方法就是使铁与水或氧气隔绝解答．

解答：解：（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成氧气和水，二氧化锰起催化作用，
故答案：固体表面有气泡产生；催化作用．
（2）浓硫酸具有吸水性，
故答案：干燥气体；
（3）铁在有水和氧气并存时易生锈，C中铁制品只与氧气没与水接触，E装置中的铁制品只与水接触和极少量的氧气接触，只有D中的铁制品同时和水、氧气接触生锈最快，
故答案：氧气和水；氧气的浓度大
（4）防锈的方法就是使铁与水或氧气隔绝，
故答案：刷漆、涂油等．

点评：本题考查了铁防锈的知识，完成此题，可以依据铁锈蚀的条件进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?永州）如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置．

图2的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：
（1）配制250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，需固体氧氧化钠

g
（2）图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是

O₂

（填化学式），检验此气体的方法是

用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气

．
（3）你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是

（填字母编号）．
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?铁岭）下列属于金刚石用途的是（　　）

A．