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下列不能用于区别氧气和二氧化碳气体的是(  )
A、带火星的木条
B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、观察气体颜色
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:区分氧气和二氧化碳时利用氧气和二氧化碳的不同性质.氧气有助燃的性质;二氧化碳不燃烧,不支持燃烧,能使石灰水变浑浊,能和水反应生成碳酸.
解答:解:A、将带火星的木条分别伸入气体中,使木条复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳,可以区分;
B、将气体通入澄清的石灰水中,使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,不变化的是氧气.能够区别;
C、将气体通入紫色石蕊溶液中,使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳气体,不变化的是氧气.能够区别;
D、氧气和二氧化碳气体都是无色无味的气体,无法区分.
故选D.
点评:在区分两种不同的物质时,选择的药品与这两种物质反应,出现两个不同的现象,利用这两个不同的现象,将这两种物质分开.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对化学实验条件的控制和现象分析,可以得出结论.

(1)如图1所示实验的目的是
 
,如图2实验中向干燥的石蕊纸花上喷水的目的是
 
.由图1、图2实验可以得出的结论是
 

(2)若将如图2中实验后的纸花取出烘干,观察到的现象是
 
,结论是
 

(3)要使如图3所示水中白磷燃烧起来,应采取的措施是
 
.由此得出物质燃烧的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

近年来,染发俨然已成为人们的时尚选择,据央视国际网络调查显示,在接受调查的2600多人中,染过发的人占到了90%以上,而且在30岁以前开始染发的人占到了被调查者的半数左右.染发化妆品具有改变头发颜色的作用,俗称染发剂.染发剂普遍含有对苯二胺这种致癌物质,化学式为C6H8N2.请回答
(1)该物质含有的
 
种元素;
(2)对苯二胺的化学式量(或相对分子质量)为
 

(3)对苯二胺中氢元素的质量分数为
 
.(结果保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:

(1)该反应的基本反应类型为
 

(2)该反应生成物的分子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,其微观示意图如图所示:

下列说法正确的是(  )
A、图中表示化合物的是“
B、该反应中反应物两种分子的个数比为3:1
C、该反应类型为化合反应
D、反应前后原子的种类和数目保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知两种物质发生化学反应的微观示意图如图(一种小球代表一种原子,原子间的短线代表原子的结合),下列说法不正确的是(  )
A、图示中共有3种化合物
B、说明化学反应中原子不可分
C、该反应符合质量守恒定律
D、该反应属于置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量的杂质(括号内为杂质),所用的试剂盒操作方法都正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)试剂操作方法
ANH3(H2O)浓硫酸通过盛有足量试剂的洗气瓶
BMnO2(KCl)蒸馏水加入适量的蒸馏水溶解,过滤,将滤液蒸干
CZn(CuSO4蒸馏水加入适量的蒸馏水溶解,过滤,洗涤,干燥
DNaCl溶液(NaOH)MgCl2溶液加入适量的MgCl2溶液、过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组测定空气中氧气的体积分数.用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数.反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH(氢氧化钠).
小资料:四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水的氢氧化钠.
【实验过程】
①取足量的四硫化钠固体加入试管中,再加入适量的水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡.测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图1所示).
②将该试管插入水中(如图2所示),拔下橡胶塞,观察到
 
,塞紧橡胶塞.将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2.理论上h2:h1=
 

③按照①和②再重复实验2次.3次实验数据如下表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
根据第3次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为
 
%(结果精确到 0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年5月18日桐庐山县境内32G国道富春江镇俞赵村路段发生一起四氯乙烷运输车侧翻事故.已知四氯乙烷的化学式为C2H2Cl4,四氯乙烷是“
 
”(选填“有机物”或“无机物”),通过四氯乙烷的化学式可得到的信息有:从组成上看:
 
;从结构上:
 
;其他信息(任意写出一条)
 

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