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2、下列现象在物理变化过程中不可能产生的是(  )
分析:根据物理变化是没有生成其他物质的变化;特征为:没有生成新的物质,物质的形状,状态,可能发生变化,也可能有发光,放热等现象出现;物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成;进行解答本题.
解答:解:A、溶液变色,颜色改变属于物理性质,没有生成其他物质,属于物理变化;故A错误;
B、物理变化的特征为:没有生成新的物质,物质的形状,状态,可能发生变化,也可能有发光,放热等现象出现;故B错误;
C、物种减少,说明了有其他物质生成,不属于物理变化;故C正确;
D、根据物理变化的特征:没有生成新的物质,物质的形状,状态,可能发生变化,也可能有发光,放热等现象出现;体积膨胀,属于物理变化;故D错误;
故选C.
点评:本题考查了物理变化的概念及其特征在解题中的应用,区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

1、海水是一种化学成分复杂的混合物,包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体.在海水中迄今已发现的化学元素达80多种.含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外,还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等.
(1)以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品,如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等.
①请根据你学过的化学知识,按照纯净物、单质、混合物、化合物,将海水、氢气、氯化钠、氯气、氢氧化钠、钠、镁、食用加碘盐进行分类.(要求用框图的形式表示,层次分明)
②在氯化钠、氢气、镁三种物质中,由分子构成的是
氢气
;由原子构成的是
;由离子构成的是
氯化钠

(2)自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称猜测溴应属于
非金属
(填“金属”或“非金属”)元素,该元素位于元素周期表
右侧
(填“左侧”、“右侧”或“中部”).
(3)锶是一种重要的金属元素,其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图,请回答有关问题:
①锶原子核外的电子层数为
5
,原子核内质子数为
38
;在化学反应中易
失去
(填“得到”或“失去”)电子
②锶元素的原子序数为
38
,其相对原子质量为
87.62

(4)海水也是未来人类生活用水的重要来源.小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,准备与同学们一起对其进行净化.请你参入他们的实验并回答有关问题.
①他们在向水中加入明矾,搅拌静置后进行过滤,加入明矾的目的是
使水中悬浮的杂质沉降
;过滤需要的主要仪器和用品有
铁架台(带铁圈)、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸

②下列对过滤过程及结果描述正确的是(ABC )(填编号);
A.此过程发生的是物理变化
B.过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.过滤之后得到的“水”仍是咸的
D.过滤之后得到的“水”可以饮用
③证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是
滴几滴水样于玻璃片上,放在酒精灯上加热,观察现象

④小明想把海水制成蒸馏水,他应该进行的操作是
蒸馏

一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是
蒸馏水中不含人体所需的多种矿物元素,长期饮用会影响健康

(5)海水是一种溶液,其中溶剂是水,溶质有多种,海水中溶质的质量分数约为3.5%,市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一种白色固体,易溶于水.若用“海水精”配制一定量的人造海水,请回答有关问题:
①配制步骤依次为
计算、称量(量取)、溶解

②所需要用到的主要仪器是
托盘天平、量筒、药匙、玻璃棒、胶头滴管、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

25、如图,小试管中盛放着固体乙(足量),滴管中有液体甲,广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水(试管底部浸没在澄清石灰水中).当把甲溶液滴加到乙中,过一会儿可看到石灰水变浑浊了,U形管中的a液面降低、b液面升高了.根据以上现象请你分析下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

10、海水是一种化学成分复杂的混合物,包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体.在海水中迄今已发现的化学元素达80多种.含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外,还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等.
(1)以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品,如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等.
①请根据你学过的化学知识,按照纯净物、单质、混合物、化合物,将海水、氢气、氯化钠、氯气、氢氧化钠、钠、镁、食用加碘盐进行分类.(要求用框图的形式表示,层次分明)

②在氯化钠、氢气、镁三种物质中,由分子构成的是
氢气(H2
;由原子构成的是
镁(Mg)
;由离子构成的是
氯化钠(NaCl)

(2)自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称猜测溴应属于
非金属
(填“金属”或“非金属”)元素,该元素位于元素周期表
右侧
(填“左侧”、“右侧”或“中部”).
(3)锶是一种重要的金属元素,其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图,请回答有关问题:
①锶原子核外的电子层数为
5
,原子核内质子数为
38
;在化学反应中易
失去
(填“得到”或“失去”)电子
②锶元素的原子序数为
38
,其相对原子质量为
87.62

(4)海水也是未来人类生活用水的重要来源.小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,准备与同学们一起对其进行净化.请你参入他们的实验并回答有关问题.
①他们在向水中加入明矾,搅拌静置后进行过滤,加入明矾的目的是
使水中悬浮的杂质沉降
; 过滤需要的主要仪器和用品有
铁架台(带铁圈)(或漏斗架)、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸

②下列对过滤过程及结果描述正确的是
ABC
(填编号);
A.此过程发生的是物理变化
B.过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.过滤之后得到的“水”仍是咸的
D.过滤之后得到的“水”可以饮用
③证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是
滴几滴水样于玻璃片上,放在酒精灯上加热,观察现象

④小明想把海水制成蒸馏水,他应该进行的操作是
蒸馏
,一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是
蒸馏水中不含人体所需的多种矿物元素,长期饮用会影响健康

(5)海水是一种溶液,其中溶剂是水,溶质有多种,海水中溶质的质量分数约为3.5%,市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一种白色固体,易溶于水.若用“海水精”配制一定量的人造海水,请回答有关问题:
①配制步骤依次为
计算、称量(量取)、溶解

②所需要用到的主要仪器是
托盘天平、量筒、药匙、玻璃棒、胶头滴管、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某小组开展了从含碘离子(I-)的废液中回收碘单质并使淀粉变色实验的研究.
[实验讨论]:碘在酒精中的溶解度
大于
大于
在水中的溶解度(填“大于”、“等于”、“小于”),碘酒中的溶质是
,溶剂是
酒精
酒精

[实验步骤1]:图中烧瓶中盛放有含碘离子(I-)废液,向烧瓶中加入硫酸铜、氯化铁等物质并加热,碘蒸汽通过导管进入烧杯的冷水中.请回答下列问题:
(1)日常生活中含碘元素的食品有
海带等
海带等

(2)烧瓶中的明显现象是
有紫色蒸气出现
有紫色蒸气出现
;烧杯中冷水的作用是
使碘蒸气尽快冷凝
使碘蒸气尽快冷凝
;圆底烧瓶中发生的是
化学
化学
变化(填“物理”“化学”,下同);烧杯中发的是
物理
物理
变化.
(3)图中C处导管过长,可能造成的影响是
碘蒸气在导管中冷凝
碘蒸气在导管中冷凝
;简单处理方法是
用酒精灯稍微加热
用酒精灯稍微加热

[实验步骤2]:①小组成员将制得的碘配成碘酒,平均分成3等份,分别加入到盛有强酸性(1号)、中性(2号)、强碱性(3号)溶液的三支试管中,向三支试管中分别加入少量淀粉,②小组成员将步骤2中三支试管分别加热到沸腾;
[实验现象]:①1号试管、2号试管物质呈蓝紫色,且稳定;而3号试管中物质未出现蓝色.②分别加热后1号试管中蓝色变淡,2号试管中渐渐变成无色,3号试管中无明显变化.
[实验结论]:为确保淀汾遇碘变蓝实验成功,可将溶液环境控制在:
AE
AE
(填字母).
A.低温酸性环境     B.低温碱性环境      C.高温碱性环境      D.高温中性环境     E.低温中性环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱,造成人畜饮水困难,各地采取措施积极抗旱.请回答下列问题:
(1)有些村民打井取用地下水,请你利用初三学过的化学知识帮助村民检验地下水是硬水还是软水,你的检验的方法是
取样,在样品中加入肥皂水,搅拌,观察烧杯中产生泡沫的情况,泡沫多的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水;
取样,在样品中加入肥皂水,搅拌,观察烧杯中产生泡沫的情况,泡沫多的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水;
(包括设计实验、描述现象和得出相关结论).
(2)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是
吸附水中的悬浮杂质而沉降
吸附水中的悬浮杂质而沉降

(3)为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入
活性炭
活性炭
进行吸附.该变化属于
物理变化
物理变化
.(选填“物理变化”或“化学变化”).
(4)自然界中几乎不存在纯净的水,若要对自然界中的水进行净化处理,其中净化程度最高的方法是
蒸馏
蒸馏

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