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17.如图是小英同学在实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的食盐溶液可能用到的部分仪器,回答下列问题:(1)配制时,在上面的仪器中除B、C、E外,还必须选用的是(填字母编号)FH.
(2)在该实验中,C仪器的作用是称量食盐的质量.在使用E量取水时,若小明俯视凹液面的最低处读数,最后配制溶液的溶质质量分数将偏大(偏小、偏大、无影响).

分析 (1)实验室配制一定质量分数的食盐溶液的操作步骤分别是:计算、称量、溶解,根据各操作所需要使用的仪器,判断所列仪器是否需要.
(2)根据配制溶液过程中托盘天平的作用进行分析解答;用量筒量取水时,俯视液面,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,据此进行分析解答.

解答 解:(1)托盘天平用于称取固体食盐、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌,在上面的仪器中除B、C、E外,还必须选用的是FH.
(2)配制溶液过程中,托盘天平用于称取固体食盐.
若小明俯视凹液面的最低处读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,最后配制溶液的溶质质量分数将偏大.
故答案为:(1)FH;(2)称量食盐的质量;偏大.

点评 本题难度不是很大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项(量筒读数俯视液面,读数比实际液体体积大)等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.为除去物质中的少量杂质,选用的试剂及操作均正确的一组是(  )
选项物质杂质选用的试剂选用的操作
ACO2H2O蒸气固体NaOH通过盛NaOH的U型管
BCuSO4粉末Fe粉加水,搅拌、过滤、蒸发
CO2H2O蒸气足量浓硫酸洗气
DNaHCO3粉末Na2CO3粉末适量稀盐酸滴加后蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.“水是生命之源”,有关水的认识正确的是(  )
A.电解水得到H2和O2,可知水是由氢气和氧气组成的
B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.学校科技活动日,小亮和小军随老师走进化学实验室,发现几台铁架台锈迹斑斑,人们建议对铁架台翻新,征得老师同意后,设计了“三步骤”方案:①用砂纸打磨铁架台;②用少量稀盐酸清洗、水洗、晾干;③防锈处理.请回答:
(1)铁架台生锈的原因与水和氧气并存;
(2)写出②中去锈的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)写出③的一种具体做法涂上防锈漆.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低,这种固体物质可能是(  )
A.生石灰B.硝酸钾C.食盐D.硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验操作能达到实验目的是(  )
 选项 实验目的 实验操作
 A 验证NaCl溶液中混有盐酸 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液
 B 比较Fe、Cu、Ag的金属活动性 铁丝浸入CuSO4溶液,铜丝浸入AgNO3溶液
 C 除去铁制品上的铁锈 将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中
 D 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、过滤、洗涤干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.2015年3月22日是第二十三届“世界水日”,3月22日-28日是第二十八届“中国水周”.联合国确定的宣传主题是“水与可持续发展”.“中国水周”的宣传主题是“严格水资源管理,保障可持续发展”.为响应这一主题,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对流经该市的某河水进行取样测试.请根据环保小组某日采集的水样回答以下问题:
(1)除去水样中难溶性的固体,需将水样(填序号)②;
①加热  ②过滤  ③蒸发  ④冷却
(2)在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液体,测得其pH大于7,则说明该水样显碱性;
(3)由上述数据分析,该河水的主要污染物可能是(填序号)②.
①带有酸臭味的城市生活污水  ②化工厂排放的污水
(4)为了保护河的水质,下列做法合理的是(填序号)②④.
①抑制水中所有动、植物的生长  ②不任意排放工业废水  ③禁止使用农药和化肥  ④生活污水经过净化处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某中学科学兴趣小组按照图甲的实验方法,做木炭与氧化铜反应实验时,虽然澄清石灰水能变浑浊,但是很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.暗红色的固体是什么?怎样使现象更明显呢?他们决定对这个实验进行进一步的探究

查阅资料后,获知铜有+1和+2两种化合价
(1)小敏认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为Cu2O.他猜想的依据之一是生成物的颜色,另一依据是铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,根据化合物中元素的化合价代数和为零的原则.写出按小敏猜想的反应方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu2O+CO2
(2)小王建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.可使实验现象更明显,她提出这样建议的原理是增大接触面积,促进充分反应.
(3)在小王的基础上,小新建议将实验方案作如图乙的改进(酒精喷灯能提供更多的热量):并待反应结束时,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是使生成的依然灼热的铜重新被氧化.待产物冷却后,同学们终于获得了紫红色铜,实验获得了圆满成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.为除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-以及泥沙等杂质,某同学设计了一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量):

(1)步骤①⑤⑦中都用到的一种玻璃仪器为玻璃棒.
(2)判断BaCl2已过量的方法是取少量上层清液,滴加硫酸钠,若不产生白色沉淀,则证明氯化钡已经过量.
(3)第④步中,相关的化学方程式有BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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