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氮气中混有少量氧气、二氧化碳、氯化氢等气体,下图是净化、干燥氮气的流程图(所加试剂均足量).

(1)写出上述方案中试剂A的名称:
 
溶液.
(2)写出最后一步反应的化学方程式:
 
考点:气体的净化(除杂),书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离和提纯
分析:根据题意,氮气中混有少量氧气、二氧化碳、氯化氢等气体,二氧化碳、氯化氢能与氢氧化钠溶液反应而被吸收;氧气能与灼热的铜网反应,浓硫酸具有吸水性,能吸收水蒸气;但要注意要先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸,以免引入水蒸气.
解答:解:氮气中混有少量氧气、二氧化碳、氯化氢等气体,二氧化碳、氯化氢能与氢氧化钠溶液反应,可先通过氢氧化钠溶液,吸收二氧化碳、氯化氢;再通过浓硫酸,浓硫酸具有吸水性,能除去从氢氧化钠溶液中带出的水蒸气;最后通过灼热的铜网,氧气能与灼热的铜网反应反应氧化铜,氧气被除去,反应的化学方程式为:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
故但答案为:(1)氢氧化钠;(2)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键;解题时要注意在反应中是否生成了新的气体,从而准确判断最后得到的气体.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源.根据对金属和金属金属材料的认识,回答:
(1)炼铁的化学方程式
 

(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性,原因是
 

(3)保护金属资源的途径有:①
 
;②回收利用废旧金属;③合理有效地开采矿物;以及寻找金属代用品等.
(4)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸无气泡产生,则滤出的固体中一定含有
 
;滤液中可能含有
 
;一定含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

青色的生虾煮熟后会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色变化.就这些同学的看法而言,应属于科学探究中的(  )
A、观察B、实验C、假设D、结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四个图象表示四种对应的操作过程,其中正确的是(  )
A、
分别加热相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制氧气
B、
相同质量的镁、锌跟足量的稀硫酸反应制取氢气
C、
在质量一定、溶质的质量分数一定的稀硫酸中,逐渐加入氢氧化钡固体
D、
某温度下,在饱和的KNO3溶液中,逐渐加入KNO3晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是用红磷来测定空气中氧气含量的装置图.他们的操作步骤是:
①取少量红磷在空气中点燃,待看到大量白烟后放入广口瓶,然后盖紧橡皮塞.
②用弹簧夹夹住胶皮管部位.
③当看到火焰熄灭后,打开弹簧夹.
④观察进入集气瓶内水的体积.
(1)请你分析,他们的操作是否正确?若不正确,会给实验结果带来什么影响?
 

(2)下列事实中,不会导致测量结果偏低的是
 

A.装置气密性不好 B.红磷的量不足C.将红磷换成足量的白磷  D.未冷却到室温时读数
(3)这个实验在正确的操作下,除可得出氧气约占空气体积
1
5
的结论外,还可得出的氮气的性质有哪些?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在复习时注意到:氧气和二氧化碳两种气体在自然界中有着重要的作用,于是,他对这两种物质的相关知识进行了总结、归纳和比较.
(1)氧气和二氧化碳均可用如图装置来干燥并收集,从收集装置看,氧气和二氧化碳具有相同的性质是
 

(3)氧气和二氧化碳虽然都含有氧元素,但在化学性质上却有很大差异,原因是
 
,请写出氧气和二氧化碳在化学性质上的一个不同点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
倾倒液体
B、
使用滴管
C、
洗涤试管
D、
移走蒸发皿

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科目:初中化学 来源: 题型:

某奶制品的部分营养成分如下表所示.
项目每100mL
蛋白质3.4g
脂肪3.9g
糖类5.1g
60mg
110mg
(1)人体必需六大基本营养素,表中没有标示的基本营养素是
 
 

(2)奶制品中含有丰富的钙
 
(填“单质”或“元素”),人体每日要摄取足够量的钙,否则会导致
 
(填字母序号).
A.贫血症   B.坏血病     C.夜盲症   D.骨质疏松
(3)下列是奶制品常用的四种包装,其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是
 
(填字母序号).
A.铁罐   B.纸盒  C.塑料瓶   D.玻璃瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学知识的说法正确的是(  )
A、氢气和氮气的混合气体遇明火,猛烈爆炸
B、催化剂的使用会增加生成物的质量
C、肥皂水与硬水混合会产生较多浮渣
D、实验时制取气体的原料必须是纯净物

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