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水是“生命之源”.下列关于水的认识不正确的是(  )
A、地球上总储水量很多,但淡水量很少
B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C、煮沸的作用只是为了降低水的硬度
D、农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染
考点:水资源状况,硬水与软水,水资源的污染与防治
专题:空气与水
分析:A、根据地球上水资源状况进行分析判断;
B、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水.
C、常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏,硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水,而软水中较少含有或不含,将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸.
D、农药、化肥的施用会造成水体污染.
解答:解:A、地球上水的储量虽然很多,但是淡水资源非常紧张.故A说法正确.
B、生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水,故B说法正确.
C、煮沸可以降低水的硬度,但不是只为了降低水的硬度,还可以起到杀菌的作用,故C说法错误.
D、过量使用农药、化肥会造成水体污染,故D说法正确.
故选:C.
点评:本题难度不大,从水的存在形式、水体的污染、水资源状况方面进行了综合考查.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向
 
偏转(填“左”或“右”).反应后天平不平衡的原因是
 

(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是
 
 (填序号).
①原子种类    ②原子数目    ③分子种类  ④分子数目    ⑤元素种类    ⑥物质种类
(3)工业上制取硝酸的关键反应为:4NH3+5O2═4NO+6R,其中R的化学式为
 
.推断的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

火箭推进器中盛有液态物质X和双氧水,当它们混合反应时,放出大量的热,产生强大推动力,有关的化学反应为:X+2H2O2═N2↑+4H2O,则X的化学式为(  )
A、NH3
B、N2O4
C、NO2
D、N2H4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式书写正确的是(  )
A、高锰酸钾  K2MnO4
B、过氧化氢  H2O
C、氦气  He2
D、碳酸钠    Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学去旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是
 

(2)向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水样中的色素和异味.
(3)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
(4)在许多化学实验中,需要用到水,但其作用却不同:如硫在氧气中燃烧实验中瓶底预先放少量水,其作用是
 
,而在细铁丝在氧气中燃烧的实验中瓶底也要预先放少量水,其作用是
 
.铁在氧气中燃烧反应的文字表达式为
 

(5)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是
 
(填字母序号).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示是硫粉、木炭、铁丝在氧气中的燃烧,关于这三个反应的叙述正确的是(  )
A、硫粉在氧气中剧烈燃烧,发出淡蓝色的火焰,生成刺激性气味的气体
B、木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白色火焰,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、三个反应都放热,都是非金属和氧气反应,都是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活生产中的下列做法,合理的是(  )
A、炒菜时,应尽早加入加碘食盐
B、在铁桶中配制农药波尔多液
C、将熟石灰与氯化铵混合施用
D、炒菜最好选用铁锅,而不是铝锅

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上利用液态空气制氧是利用液态氧和液态氮的
 
不同来获取氧气的.此变化属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生的化学实验报告中有如下记录,其中实验数据合理的是(  )
A、用100mL量筒量取6.55mL水
B、用托盘天平称取10.55g食盐
C、用100mL烧杯量取80mL水
D、胶头滴管每20~25滴约为1mL

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