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几位同学根据如图各实验装置图,设计和讨论了以下问题

(1)万超同学说:“选择A与
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为
 
.”
(2)周琦同学说:“B可用于实验室制取
 
的发生装置,但应先检查装置的气密性,方法是:
 
.”
(3)文渊同学说:“D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从(填a或b )
 
端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍,实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S).硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识,我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.”
(5)在实验中实验操作要正确.如使用A装置时应注意的事项有(只写一项)
 

(6)小冬选用图中的装置进行CO2的制取,他看到发生装置中有气泡冒出,然后把导气管插入到澄清的石灰水中,未观察到浑浊现象.其原因可能是(写出一条即可)
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气以及氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集进行解答;
(2)根据装置气密性检查的方法进行解答;
(3)根据氧气的密度比水小进行解答;
(4)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据气体的密度和溶解性选择收集方法;
(5)根据给固体加热的注意事项进行解答;
(6)根据澄清石灰水未变浑浊,可以肯定没有生成碳酸钙,分析造成没有形成碳酸钙沉淀的原因进行解答.
解答:解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的气体比较纯净;故答案为:E或G;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集.B可用于实验室制取二氧化碳(或氧气或氢气);检查装置的气密性的方法是:关闭止气夹,向长颈漏斗内加水,直到长颈漏斗内形成一段水柱,过一会儿观察水柱液面的变化,如果不下降证明严密;故答案为:二氧化碳(或氢气);关闭止气夹,向长颈漏斗内加水,直到长颈漏斗内形成一段水柱,过一会儿观察水柱液面的变化,如果不下降证明严密;
(3)D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从长管进入,因为氧气的密度比水小;故答案为:a;
(4)实验室制取硫化氢气体是固体和液体反应,不需要加热,应选用的发生装置是B,硫化氢密度比空气大,能溶于水,故收集装置是G;
故答案为:B;G;
(5)给固体加热时要注意:试管口略向下倾斜,防止冷凝的水倒流使试管炸裂,用酒精灯的外焰加热,要先预热等;故填:试管口略向下倾斜;
(6)观察到澄清石灰水没有变浑浊,说明没有发生氢氧化钙与二氧化碳的反应,则可能是由于装置气密性不好导致二氧化碳气体没有通入到石灰水中,或是盐酸浓度过大,导致挥发出的HCl气体把石灰水反应掉;或是石灰水变质等等原因.故填:装置气密性不好(或盐酸浓度过大,或制得的二氧化碳气体中含有HCl气体,或石灰水放置过久等).
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了符号表达式的书写和装置气密性的检查等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学符号表达式
(1)实验室用用加热高锰酸钾制取氧气
 

(2)氢气在空气中燃烧
 

(3)二氧化碳与石灰水
 

(4)铁在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述不正确的是(  )
A、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B、红磷在空气中燃烧,冒出大量白烟
C、家庭小实验中,将食醋与纯碱混合有大量气泡产生
D、二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中,紫色变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察、分析实验现象,有助我们理解科学的本质.下列现象描述与事实不符的是(  )
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热
B、把燃着的木条放在盛满二氧化碳的集气瓶口,木条熄灭
C、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合,生成蓝色沉淀
D、加热氯化钾与二氧化锰固体混合物,生成能使燃着木条熄灭的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一颗高锰酸钾放入水中观察到
 
,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去粗盐中的Ca2+.Mg2+.SO42-及泥砂,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作①过滤;②加过量NaOH溶液;③加适量盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液.下列操作顺序中最合适的是(  )
A、①④②⑤③
B、④①②⑤③
C、①②⑤④③
D、⑤④②①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学探究小组为研究石灰石与稀盐酸反应快慢的因素,于是进行了如下探究:
【提出问题】石灰石与稀盐酸反应的快慢与哪些因素有关呢?

【猜想与假设】猜想一:可能与盐酸的质量分数有关;
猜想二:可能与石灰石颗粒大小有关.
【设计并实验】探究小组用不同质量分数的稀盐酸和不同形状的石灰石进行四次实验.通过读取电子天平的示数(见图1),记录所生成的二氧化碳质量,记录数据如下表.
实验
编号
盐酸的质量分数
(均取40mL)
石灰石的形状
(均取6g)
二氧化碳质量/g
(均收集5分钟)
    10%石灰石碎屑1.98
    10%块状石灰石   0.80
    20%石灰石碎屑   2.30
    20%块状石灰石   1.36
【收集证据】(1)要比较不同质量分数的盐酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【解释与结论】(2)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式:
 

(3)实验过程中,通过观察电子天平上装置中的哪一现象可判断反应结束?
 

(4)饱和的碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,若用如图2装置收集并储存上述四组实验生成的二氧化碳,则气体应从
 
(填“A”或“B”)管通入.
(5)结合上述表格分析,所得出的结论为
 

【反思拓展】(6)石灰石与稀盐酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一黑色固体粉末,不知道是碳粉还是铁粉,有同学提出用磁铁来吸引,这一提出属于科学探究中的(  )
A、猜想假设B、收集证据
C、设计实验D、得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示电解水实验中,A试管电极产生的气体是
 
,B试管电极产生的气体是
 
,负极气体与正极气体的体积比是
 
,此实验说明水是由
 
组成的.3月22日“世界环境水日”的主题是:“水与粮食安全”.下列与保护水资源有关的
 

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