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    2．下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）
    A．二氧化碳有毒，会使人窒息
    B．干冰可用于人工降雨
    C．二氧化碳能做温室肥料，促进植物的光合作用
    D．二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料

    分析 根据二氧化碳是温室气体、是光合作用的原料、降雨等性质分析．

    解答 解：A、一氧化碳有毒，会使人窒息，错误；
    B、干冰可用于人工降雨，蒸汽；
    C、二氧化碳能做温室肥料，促进植物的光合作用，蒸汽；
    D、二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料，蒸汽；
    故选A

    点评 本题主要考查二氧化碳的有关性质及用途方法的掌握，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某粒子（原子或离子）的结构示意图为，请回答下列问题：
    （1）若m=11，则该粒子所对应元素的符号为Na；
    （2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．某实验小组在研究二氧化碳的性质时，如图进行实验．

    请回答：
    A中的现象是紫色石蕊变红，B中反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究．
    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
    【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．
    【实验探究】实验装置如图所示．
    ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红．
    ③此装置有一个明显的不足之处是缺少一个尾气处理装置．
    ④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是活性炭的吸附过程是物理变化，而二氧化硫具有漂白性，使溶液褪色是化学变化．
    【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白．
    请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为紫色，则此结论是正确的；若溶液不能恢复为紫色，则此结论不正确．
    二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列推理正确的是（　　）
    A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
    B．稀有气体可用作保护气，所以可作保护气的一定是稀有气体
    C．H2和He的质子数都是2个，所以具有相同质子数的粒子不一定是同种元素
    D．单质是由一种元素组成的物质，所以由一种元素组成的物质一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．某科技小组利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出减少雾霾的措施，其中正确的是（　　）
    A．春节期间大量燃放烟花B．多选择公共交通工具出行
    C．大力发展燃煤火力发电D．随意露天焚烧农作物秸秆

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．鉴别实验室中的下列物质，所用方法错误的是（　　）
    A．氮气和二氧化碳→燃着的木条B．空气和氧气→带火星的木条
    C．水和食盐水→蒸发D．酒精和糖水→闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是在实验室制取气体的实验装置示意图，请回答：
    （1）写出标号仪器的名称：a是酒精灯，b是分液漏斗．
    （2）若用装置B制氧气，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；装置B制取氧气的优点可以控制反应的速率（写一条即可）．研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃．因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．为了收集一瓶纯净的氧气，最好采用排水集气法．
    （3）实验室制取二氧化碳的发生装置是B（填字母序号，下同），反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．收集一般选用的装置是C，用该方法收集二氧化碳时检验收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，如木条熄灭，则满了．
    （4）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，应选用的发生装置为A，二氧化锰是该反应的催化剂，则二氧化锰的质量和化学性质在反应前后没有发生变化，实验结束后，欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰（氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水），需要进行溶解、过滤、洗涤、干燥等操作．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在进行“空气与人呼出的气体成分差异的探究”中，下列做法或想法正确的是（　　）
    A．小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少
    B．取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5mL
    C．亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气了
    D．小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．按要求填空：
    （1）写出对应的化学符号：保持水化学性质的最小微粒H2O，三个硝酸根离子3NO3-，氧化铁中铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
    （2）写出下列微粒符号中“2”的意义
    2S表示硫原子的个数为2个，CO2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，Ca2+表示一个钙离子带2个单位的正电荷；
    （3）下列物质：①净化后的空气 ②矿泉水 ③冰水 ④氯化钾 ⑤液氧 ⑥红磷 ⑦人体呼出的气体，属于混合物的有（填序号，下同）①②⑦，属于单质的有⑤⑥，属于氧化物的有③．

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