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    依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．

    （1）用甲装置电解水．
    a管中收集到的气体是
     
    ，开启b管活塞，用燃着的木条接近b管尖嘴口观察到的现象是
     
    ．
    （2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论．
    ①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是
     
    ；
    ②一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物煅烧必须具备的条件之一是
     
    ；
    （3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是
     
    ．
    A、实验时红磷一定要足量B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管
    C、燃烧匙中的红磷可以换成木炭D、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
    E、最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积．
    考点：电解水实验,空气组成的测定,质量守恒定律及其应用,燃烧与燃烧的条件
    专题：实验性简答题
    分析：（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色；且负极产生的气体是正极气体的二倍．
    （2）根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析；
    （3）根据装置可用来测定空气中氧气的含量的原理：消耗氧气使瓶内压强减小，水倒吸入瓶内，来分析本题．
    解答：解：（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；从电极看出a管产生的气体是b管产生气体体积的二分之一，所以a管中的气体是氧气，b管中的气体是氢气，氢气具有可燃性；
    （2）证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明；烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气；
    （3）A．红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，进入的水减少会影响实验结论；
    B．加紧弹簧夹是因为防止燃烧时气体膨胀溢出；
    C．由于碳燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入，所以换成碳不行；
    D．红磷熄灭并冷却后会使集气瓶中温度恢复到室温，而使实验结论精确；
    E．冷却后打开止水夹，进入的水的体积约为氧气的体积．
    故答案为：（1）O2，尖嘴口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰；
    （2）①烧杯内壁有水珠产生； ②与氧气接触；
    （3）C．
    点评：此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧化石燃料中的燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（　　）
    A、臭氧层破坏B、酸雨
    C、白色污染D、温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    过滤
    B、
    闻气味
    C、
    检查气密性
    D、
    称量食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小青同学在家帮妈妈做饭，不小心沾上了不少油污，她采取了两种不同的方法很快就洗掉了油污，我能说出她采用的方法和有原理（说一种即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．

    （1）操作①的名称是
     
    ，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、
     
    、
     
    ，其中玻璃棒的作用是
     
    ．若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是
     
    （填写其中的一条）．
    （2）经操作①得到的澄清的水是
     
    （填混合物或纯净物），鉴别其是硬水还是软水，最简便方法是加入肥皂水搅拌，有
     
    的是软水．
    （3）在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是
     
    ；上述操作中，能使硬水软化的操作是蒸馏，生活中可以采用
     
    的方法把硬水软化．
    （3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体，为减少它的排放，科学家致力研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用所学的知识回答下列问题：
    （1）煤气为什么会使人中毒？室内放一盆清水，能否防止煤气中毒？为什么？
    （2）某学生做实验时，不小心把稀硫酸溅到衣服上，当时他认为不是浓硫酸没什么大问题，但不久发现衣服上出现了几个小洞，这是为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年联合国环境规划署确定今年世界环境日主题为“提高你的呼声 而不是海平面”，“六?五”世界环境日中国主题为“向污染宣战”．
    （1）请你从世界或我国的环境日主题中任选一个，谈一谈世界环境日设置这个主题的目的
     
    ；
    （2）为实现此目的，你认为在宣传上你可以做的一件事是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．
    （1）空气中稀有气体的体积分数大约为
     
    ．
    （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法
     
    （填“正确”或“不正确”）．
    （3）因为氮气具有
     
    的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．
    （4）用微粒的观点解释：
    ①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是
     
    ；②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列（图A-E）为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室制取并收集二氧化碳应选用上图装置中的
     
     （填序号，下同），反应的化学方程式为
     
    ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体来制取CO2，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为
     
    ．
    （3）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是
     
    且密度比空气的大．
    （4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色，反应原理用化学方程式表示为
     
    ．
    （5）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的选择应根据
     
    （填序号）
    ①反应所需药品的状态   ②发生化学反应的条件
    ③生成气体的性质       ④生成气体的用途．

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