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7.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质;物质不经化学变化就表现出来的性质叫做物理性质.在通常状况下,氧气是无色无味的气体、密度比空气大、不易溶于水,这些是氧气的物理性质;氧气能供给呼吸、支持燃烧,这些是氧气的化学性质.

分析 由题意可知:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.

解答 解:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等;故答案为:化学;物理;物理;化学;

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关氧气的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列说法中不正确的是(  )
物质
反应前的质量/g30201015
反应后的质量/gXY010
A.参加反应的丙与丁的质量比为2:1B.X+Y=65
C.当Y≤20时,该反应一定是化合反应D.X的取值范围:0≤X≤30

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图是实验室制备气体常用的装置,请按要求回答相关问题
(1)仪器②的名称是锥形瓶;
(2)实验室常用B装置制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.用该发生装置也可以制取氧气,为了得到平稳的氧气流,要将仪器①换成分液漏斗(填仪器名称),收集较纯净的氧气应选择的装置为C(填字母编号).
(3)加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气,应选用的发生装置为A(填字母编号),二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的质量和化学性质在反应前后没有发生变化.实验结束后,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰,需要进行溶解、过滤、洗涤、干燥等操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.粗盐中除含有少量不溶性杂质外,还含有MaCl2、CaCl2和Na2SO4等可溶性杂质,要除去上述可溶性杂质,下列所选试剂及操作顺序都正确的是(  )
A.过量BaCl2溶液、过量NaOH溶液、过量Na2CO3溶液、过滤,适量稀盐酸
B.过量Na2CO3溶液、过量BaCl2溶液、过量NaOH溶液、过滤,适量稀盐酸
C.过量NaOH溶液、过量Na2CO3溶液、过量BaCl2溶液、适量稀盐酸,过滤
D.过量BaCl2溶液、过量Na2CO3溶液、过量NaOH溶液、适量稀盐酸,过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.维生素C是生命活动中不可缺少的物质,不同的饮料中维生素C的含量不同.下面是小明同学运用学到的实验方法测定(比较)橙汁、果味饮料中维生素C含量的实验方案与结果.
测定不同饮料中维生素C的含量.
(1)维生素C是一种无色的易溶于水的有机物,能够和碘水反应.
(2)淀粉遇到碘水变蓝色.
碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水.
步骤(Ⅰ)在4支试管中分别盛有3mL下列物质:①蒸馏水;②标准维生素C溶液;③橙汁;④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉液.
步骤(Ⅱ)用胶头滴管向①试管中滴加1滴碘水,试管中物质变蓝色.
步骤(Ⅲ)按相同的操作方法向②中滴加1滴碘水,振荡试管,再加1滴碘水,再振荡试管,重复上述操作至试管中物质刚好变成蓝色为止.记录向②试管中加入碘水的滴数.
步骤(Ⅳ)对于③、④试管中样品,重复步骤(Ⅲ)的操作.
测定物质滴入碘水的数量(滴)
①蒸馏水1
②标准维生素C溶液8
③橙汁15
④果味饮料5
试回答以下问题:
(1)你认为小明测定的两种饮料中,哪一种维生素C含量较高?橙汁.
(2)化学实验需要控制变量.下列哪些情况会影响到测定结果?BC.
A、试管的大小不同            B、量取的被测试物质的体积不同
C、没有用同一规格胶头滴管按相同的操作方法向③、④中滴加碘水
(3)有人认为测定物质②是多余的,你认为呢?请说明理由.不是多余的.通过①②的实验对比,可以获得维生素C和单质碘反应时的数量比,根据该数量比和实验③④测得的数据计算出橙汁、该果味饮料维生素C含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.电流看不见,摸不着,判断电路中是否产生感应电流时,我们可以通过观察灵敏电流表指针是否偏转方法去确定.下面是小科同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采用的科学方法与上述研究实例所采用的科学方法相同的是(  )
A.研究分子热运动时,发现滴在水中的红墨水能发生了扩散
B.利用磁感线去研究条形磁铁附近磁性的强弱
C.探究电流与电压关系时,控制电阻不变,研究电流与电压的关系
D.通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.10%盐酸溶液730克能与多少克氢氧化钠完全作用?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验.

(1)写出标号①仪器的名称集气瓶;
(2)用装置A加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧气可选择D或E(填装置编号).
(3)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢(H2S)气体,发生反应的化学方程式为FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑,可选择的发生装置是B或C(填装置编号).
(4)制取气体前应先检查装置的气密性,若按装置F所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是①②③(填序号).
①将烧杯换成水槽②导管伸入水中位置过深,气体无法逸出③将水换成冰水④先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.下列反映其对应关系的图象中错误的是(  )
A.
向一定量稀硫酸和硫酸钠的混合溶液中不断加入氢氧化钡溶液
B.
向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸
C.
向分别盛有相同质量镁和铁的试管中,分别加入等溶质质量分数的稀盐酸至过量
D.
将相同质量的粉状碳酸钙和块状碳酸钙与足量相同溶质质量分数的稀盐酸混合

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