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建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学,如形成守恒观念,可以更好的理解质量守恒定律,下列表述正确的是

A.每1个C原子和1个O2分子反应,生成2个CO2分子

B.32g S与32g O2完全反应,生成64g SO2

C.镁条燃烧后固体质量增加,故质量守恒定律不是普遍规律

D.根据:蜡烛+氧气二氧化碳+水,则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素

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科目:初中化学 来源:2020年甘肃省金昌市中考一模化学试卷 题型:单选题

丙烷(C3H8)是液化石油气的主要成分之一,燃烧前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法正确的是( )

A.甲中碳、氢元素质量比为3:8 B.乙和丙的元素组成相同

C.44g甲完全燃烧至少需160g乙 D.生成的丙与丁的分子个数比为1:1

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科目:初中化学 来源:2020年5月江西省赣州市兴国县竞赛化学试卷 题型:单选题

实验室有一包白色固体,其中除了碳酸钠以外,还可能含有硝酸钡、硫酸钠、氢氧化钠中的一种或几种。为确定其组成进行如下实验:①取少量白色固体于烧杯中,向烧杯中加入足量水并不断搅拌,固体部分溶解;②继续向烧杯中逐滴加入足量稀硝酸并不断搅拌,此时固体质量变化如图。下列说法正确的是( )


 

A.A→B段对应的实验现象是固体部分溶解,无气泡冒出

B.B→C段对应溶液pH逐渐变大

C.原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氢氧化钠

D.C点对应溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡

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科目:初中化学 来源:2020年山东省泰安市东平县江河国际实验学校中考二模化学试卷 题型:单选题

下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(  )

A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间

B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点

C.图c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动

D.由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火

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科目:初中化学 来源:2020年山东省泰安市东平县江河国际实验学校中考二模化学试卷 题型:单选题

如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题,最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂,可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸(CH2O2),下列说法中,不正确的是( )

A.地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用

B.二氧化碳能阻挡地面辐射,对地球有保温作用

C.二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化

D.这种新型催化剂在反应前后质量不变

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科目:初中化学 来源:2020年山东省泰安市东平县江河国际实验学校中考二模化学试卷 题型:单选题

下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )

A. 实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体

B. 二氧化碳用于人工灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

C. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性

D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳

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科目:初中化学 来源:江西省2019-2020学年九年级下学期3月开学考试化学试卷 题型:实验题

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图,回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:a______,b______;

(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是______填上图字母

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,应选择的发生装置是______填上图字母

(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.

当打开、关闭时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是______填字母

大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

锌与稀硫酸反应制取氢气

当打开、关闭时,______可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是______;

若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入______.

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科目:初中化学 来源:江西省2019-2020学年九年级下学期3月开学考试化学试卷 题型:单选题

如图所示,烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸,天平调平后,同时向其中左右盘分别加入等质量的锌片和铁片,则从反应开始到金属完全反应的过程中,天平指针指向的变化是

A.向左偏

B.向右偏

C.先向左偏后向右偏

D.先向右偏后向左偏

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科目:初中化学 来源:江苏省2019-2020学年九年级下学期5月月考化学试卷 题型:单选题

绿原酸(C16H18O9)被誉为“第七类营养素”,它可以从栽种较广的杜仲(中药材)中提取。下列有关绿原酸的说法正确的是

A.一个分子中含有9个水分子 B.绿原酸由三种元素组成

C.属于有机高分子化合物 D.分子中氢、氧元素的质量比为2∶1

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