【题目】下列实验操作正确的是
A. 铁丝在氧气中燃烧 B. 加热高锰酸钾
C. 测定溶液pH D. 暂时储存氧气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学将锌和氧化锌的混合物20g放入烧杯中,加入一定质量分数的稀硫酸,测得加入稀硫酸的质量与产生氢气质量的关系如图所示。求:
(1)恰好完全反应时生成氢气的质量是_______g;
(2)计算原20g混合物中氧化锌的质量分数_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在高温条件下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________________。
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡,
有爆鸣声。说明生成的气体是_______。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】(1)常见铁的氧化物的物理性质如下表:
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
(2)稀盐酸(或稀硫酸)与铁反应产生气体,与铁的氧化物反应没有气体产生。
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是_____________。
【实验探究】根据猜想与假设,设计实验方案加以检验。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
____________________ | _________ | 剩余固体是Fe3O4 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映其对应变化关系的是( )
A. 加热一定质量的KMnO4固体
B. 向盛有少量H2SO4溶液的烧杯中滴加一定质量的水
C. 加热一定质量KClO3和MnO2的混合物
D. 向盛有一定质量NaOH和Na2CO3混合溶液的烧杯中滴加稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示是有关物质之间的相互转化关系.已知常温下B、C为气体,D、F均为无色液体,E为黑色固体,与稀硫酸反应得到蓝色溶液(部分反应物和生成物及反应条件已略去).
根据关系图回答:
(1)F的化学式为 ,化学反应①的方程式为
(2)若A为一种盐,则A可能是 ,若A为一种氧化物,则反应②的方程式是: 。
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【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下:
(1)流程中生成的氨(NH3),在农业上是合成_________(填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”)的原料。
(2)制取氢气的反应过程为:C + H2OCO + H2,其中发生还原反应的物质是_____________。
(3)写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式_________________________________。
(4)该流程中可循环使用的物质是___________________。
(5)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。下表是各物质的沸点。
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点 | – 252℃ | – 195.8℃ | – 183℃ | – 33.35℃ |
如控制温度t在时,可将空气中N2与O2分离。要将产物NH3与N2、H2分离开来,应将温度控制在_________(填序号)。
A. B. C.
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【题目】空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。
(1)工业制氧气是变化________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)图中仪器a的名称是___________。
(3)实验室制取氧气,可选择_________装置(填字母代号),此法制取氧气的化学方程式为______________________。还可选择_________装置(填字母代号)此法制取氧气的化学方程式__________________收集氧气,可选择_________装置(填字母代号)
(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)__________________
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【题目】向一定质量的甲中连续加入乙至过量,此过程中溶液的总质量与加入乙的质量之间关系,符合如图曲线表示的是( )
选项 | 甲 | 乙 |
A | 稀硫酸 | 氢氧化钠溶液 |
B | 稀盐酸 | 碳酸钙粉末 |
C | 稀盐酸 | 锌粒 |
D | 硝酸银溶液 | 铜粉 |
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【题目】如图所示,用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加液体,使气球变大,则使用的固体和液体可能是:(请写出三种组合)
(1)____________; (2)___________; (3) ___________。
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