把无色液体X与黑色粉末Y混合,有大量气泡产生,生成能使带火星木条复燃的气体A,将淡黄色的固体B点燃后伸入盛满气体A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性气味的 气体C产生.反应后回收黑色粉末Y,经检验Y的 质量和化学性质都不变.
(1)写出下列物质:X A B
(2)B在气体A中燃烧的化学方程式: .
(3)黑色粉末Y在该反应中的作用是 .
【考点】物质的鉴别、推断;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见物质的推断题.
【分析】A使带火星木条复燃的气体,可以判断A为氧气,进而可以得出X为过氧化氢,Y为二氧化锰,淡黄色的固体B点燃后伸入盛满气体A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性气味的气体C产生,可以判断B为硫,而C为二氧化硫;至此各物质均已鉴定完毕,带入验证符合题意,可以据此答题.
【解答】解:(1)A使带火星木条复燃的气体,可以判断A为氧气,其化学式为:O2;进而可以得出X为过氧化氢,其化学式为:H2O2;Y为二氧化锰,淡黄色的固体B点燃后伸入盛满气体A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性气味的气体C产生,可以判断B为硫,期化学式为S;而C为二氧化硫;
(2)B为硫,A为氧气,硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫,其反应的化学方程式为:S+O2SO2;
(3)Y为二氧化锰,在过氧化氢分解的过程充当了催化剂,起到了催化作用.
故答案为:(1)H2O2;O2;S;
(2)S+O2SO2;
(3)催化作用.
【点评】本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列粒子的结构示意图回答.
(1)具有相对稳定结构的粒子是 .(填序号)
(2)表示同一种元素的粒子是 .(填序号)
(3)在化学反应中易失去电子的粒子是 ;(填序号)
(4)表示阳离子的是 (用离子符号表示);表示阴离子的是﹣ (用离子符号表示)
(5)图中 (填序号)表示稀有气体元素的原子结构示意图.
(6)B、E粒子形成的化合物的化学式为 ;
(7)图中化学性质相似的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
把A、B、c、D四种物质放在密闭容器中,在一定条件下充分反应,并测得反应物和产物在反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | A | B | C | D |
反应前的质量/g | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反应后的质量/g | 待测 | 19.4 | 0 | 3.6 |
下列说法正确的是: ( )
A.物质c一定是化合物,物质D可能是单质
B.反应后密闭容器中A的质量为19.7 g
C.反应过程中,物质B和物质D变化的质量比为87:36
D.该反应为化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图形能形象地表示某化学反应前后反应物、生成物的微观变化,图中●和○分别表示两种不同质子数的原子.该化学反应的基本类型是( )
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是通电一段时间后的电解水的实验装置图,请根据图回答:
(1)A试管内收集到的气体是 ,连接A试管的电池电极是极(填“正或负”).
检验B试管内气体的方法 .
(2)如果B试管收集到的气体是10mL,A试管收集到的气体 mL.
(3)电解水反应的化学方程式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
A.CO(NH2)2、KNO3都属于氮肥
B.氢能、风能、太阳能都属于清洁能源
C.
都表示阳离子
D.
都不是公共场所禁止吸烟的图标
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科目:初中化学 来源: 题型:
试选用“>”或“<”或“=”填空.
(1)酸雨的pH 水的pH;
(2)碳原子中核内质子数 电子数;
(3)钠的金属活动性 金属活动性
(4)在空气中氮气的体积分数 的体积分数;
(5)将5g碳酸钠粉末加到95g溶质质量分数为10%的盐酸中,充分混合后溶液的质量100g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某初级中学学生为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末:氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉.
【提出假设】黑色粉末是 ,无色溶液是 .
【设计实验】向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液,用 法收集一试管气体;
检验该气体 .
【实验结论】此气体是 ,原假设成立.
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