在盛有稀硫酸的烧杯中,分别加入下列物质,最终只存在无色液体的是( )
| A. | Na2CO3溶液、KCl溶液 | B. | BaCl2溶液、KOH溶液 |
| C. | FeSO4溶液、NaNO3溶液 | D. | CuO、Na2SO4溶液 |
离子或物质的共存问题. | |
专题: | 物质的分离、除杂、提纯与共存问题. |
分析: | 根据题意,在盛有稀硫酸的烧杯中,分别加入一些物质,最终只存在无色液体;若物质之间相互交换成分,能结合成沉淀的则不能得到透明的溶液;本题还要注意能得到无色透明溶液,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等. |
解答: | 解:在盛有稀硫酸的烧杯中,分别加入一些物质,最终只存在无色液体,说明彼此之间不能生成沉淀,且不存在有色离子. A、稀硫酸和Na2CO3溶液生成硫酸钠、水和二氧化碳,与KCl溶液不反应,且不存在有色离子,最终只存在无色液体,故选项正确. B、稀硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,溶液变浑浊,故选项错误. C、三者之间不反应,但FeSO4溶液呈浅绿色,故选项错误. D、稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液呈浅绿色,故此选项错误. 故选:A. |
点评: | 本题难度不是很大,对于能否得到无色的溶液,要注意彼此之间不能生成沉淀,还要注意特定离子的颜色. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列安全措施不正确的是
A.燃放烟花爆竹时,远离人群和可燃物。
B.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风。
C.燃着的酒精灯不慎碰倒,立即用湿布盖灭。
D.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为探究碱的性质,进行如下实验。
①如右图(甲)所示,加入一定量的盐酸后,溶液红色褪去,溶液温度(16)(填“升高”、“降低”或“不变”)。
②如右图(乙和丙)所示,同时将两支充满CO2的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中,一段时间后,丙中液面高于乙,说明NaOH与CO2发生了反映,该反应的化学方程式为(17)。本实验中乙的作用是(18)。
③实验结束后,进行废液处理。将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中,再将甲所得溶液缓慢加入。全部加入后测得溶液pH为3,调节pH接近7,达到排放标准。
将甲所得溶液缓慢加入的过程中,大烧杯内可观察到的现象是(19)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“生活中离不开化学”,下列叙述合理的是( )
| A. | 食用加碘盐可预防大脖子病,所以应尽量多吃 |
| B. | 煤、石油、天然气都是不可再生的能源 |
| C. | 用甲醛溶液浸泡鱿鱼,以保质保鲜 |
| D. | 有人称自己有特异功能,能“化水为油” |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述与对应的示意图表示正确的是( )
| A. | 水的电解 |
| B. | 向稀硫酸中滴加过量的氢氧化钠溶液 |
| C. | 加热一定质量的氯酸钾制取气体 |
| D. | 等质量的锌、铁与足量等浓度的稀硫酸反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
海洋是巨大的资源宝库,请你运用学过的知识回答下列问题:
(1)人类所需要的下列物质,可以从海洋中获取的是
①石油 ②无机盐 ③可燃冰 ④海洋生物 ⑤淡水
A、①③④⑤B、①④⑤C、②③④D、全部
(2)从海水中获取粗盐的方法是.
(3)在粗盐提纯过程中,要得到纯净的氯化钠,需要调节溶液的酸碱性.为了测定溶液的酸碱度,最简单的方法是使用;现测得溶液的pH为10,为了将pH调节到7,应向溶液中加入适量的(填物质名称).
(4)淡化海水可采用膜分离技术(如图所示),水分子可以透过淡化膜(海水中其他离子不能透过)进入左侧的池子,从而得到淡水.以下分析中正确的是
A、右侧池中海水的密度不变
B、右侧池中溶质的质量分数变大
C、淡化膜可用滤纸代替
D、用膜分离技术得到的淡水为硬水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图中A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答下列问题.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 (填物质序号).
(2)t2℃时,30gA物质投入到50g水中所得到溶液的质量为 g.
(3)t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液溶质量分数由大到小的顺序是 (填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学使世界变得绚丽多彩。如图是铁与其他物质之间的关系及颜色变化。请写出:
(1)编号①处表示铁能与 反应。
(2)发生编号②处反应所需的物质是 。
(3)编号⑤处发生化学反应的反应类型是 。
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