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下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、氧气约占空气总体积的
1
5
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要
D、水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存
考点:氧气的化学性质,空气的成分及各成分的体积分数,氧气的物理性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:A、根据空气中氧气的体积分数进行分析判断.
B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断.
C、根据氧气供给呼吸、用途进行分析判断.
D、根据y氧气的溶解性进行分析判断.
解答:解:A、空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%,氧气约占空气总体积的
1
5
,故选项说法正确.
B、氧气能支持燃烧,具有助燃性,但氧气不具有可燃性,故选项说法错误.
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要,故选项说法正确.
D、氧气不易溶于水,水中溶有少量氧气,(在室温下,1L水中只能溶解约30ml氧气)使水中的生物能够生存,故选项说法正确.
故选B.
点评:本考点考查了氧气的物理性质和化学性质,基础性比较强,氧气的化学性质也是中考的重要考点之一,要认真把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气  B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢  D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙排空气法收集氧气,则氧气应从b
 
端 导管通入.
(4)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集.
(5)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起
 
作用,发生反应的化学方程式为
 

(6)比较实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气,用过氧化氢制取氧气的装置好一些.其优点是:
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

树叶书签制作方法如下:
①首先选取大小适当、稍硬一些的树叶(如桂树叶),放在烧杯中;
②加入200克15%的氢氧化钠溶液;
③加热煮沸10~15分钟(如图);
④取出、冲洗,将叶片压平、干燥,最后系上各色丝带.
在这一制作过程中:
需称取
 
克氢氧化钠固体.称取时,要将砝码放在天平的
 
盘.因为氢氧化钠有
 
现象,所以操作要尽量快一些比较好.称量时如发现天平指针向左偏转,则应
 

A、增加砝码   B、移动游码   C、取出一些NaOH   D、再加一些NaOH固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质用途的说法不正确的是(  )
A、氧气能支持燃烧,常用作燃料
B、氮气化学性质不活泼常用作保护气
C、氦气密度小、化学性质稳定常用于飞艇
D、氧气由于有助燃性常用于炼钢

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习,请你用已学的化学知识回答下列问题:

(1)图中仪器a的名称是
 
;仪器b的名称是
 

(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,写出上述反应的化学方程式:
 

(3)装置A和B都能制取二氧化碳气体,但装置B与前者比较,你认为装置B的优势是
 

(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取甲烷气体应选用的发生装置和收集装置是
 
(填字母编号)
(5)实验室中若用装置A制取氧气,则该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作和数据合理的是(  )
A、用50mL烧杯量取48.5mL某溶液
B、用托盘天平称取15.62g食盐固体
C、用普通温度计测得某液体温度为25.6℃
D、用100mL量筒量取6.6mL某溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持二氧化硫(SO2)化学性质的微粒是(  )
A、硫原子(S)
B、氧分子(O2
C、二氧化硫分子(SO2 )
D、硫元素和氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某化学反应中各物质质量与时间的关系,下列判断正确的是(  )
A、该反应属于分解反应
B、②和③一定是反应物
C、④可能是反应物也可能是生成物
D、反应结束时①的质量一定等于②和③的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

从组成上判断,下列物质属于氧化物的是(  )
A、空气
B、NaOH
C、H2SO4
D、H2O2

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