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    【题目】下列关于亚硫酸（H2SO3）的说法中正确的是

    A．H2SO3溶液的pH＜7

    B．H2SO3的相对分子质量为82g

    C．每个H2SO3分子中含一个SO3分子

    D．H2SO3中氧元素的质量分数为19.5%

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A、亚硫酸（H2SO3）是一种酸，溶液的pH＜7，正确，B、相对分子质量也是一个相对值，单位不是g，错误，C、分子由原子构成，故每个H2SO3分子中含两个氢原子、一个硫原子、三个氧原子，错误，D、根据元素质量分数的表达式，H2SO3中氧元素的质量分数=48/82×100%=58.5%，错误，故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）选择仪器下方的字母填写在相应横线上：

    ①用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；

    ②可以直接加热的仪器是 ；

    ③用作量度一定量液体体积的仪器是 ；

    ④实验室常用的加热仪器是 。

    （2）某学生在做分子性质实验时需量取15毫升的酒精，他需选用的量筒是 （10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒）。若采用俯视读数时实际所量取酒精的体积 15毫升（填＞＝＜）。如果实验室用酒精做实验没有说明时则应取 毫升。给试管内液体加热时液体最多不超过容积的 。

    （3）托盘天平也是实验室常用的仪器之一，一般可以精确到 克。如果做实验时称取10.8克的食盐，将砝码与称量物放反了，他实际称了 克（1克以下用游码）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。取四支试管，在2、3、4号试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO2)粉末，然后在四支试管中分别加入等量的过氧化氢溶液（溶质质量分数如下表所示），观察气泡产生的速度，记录如下：

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    H2O2溶液的溶质质量分数

    5%

    5%

    10%

    15%

    MnO2质量

    0克

    0.2克

    0.2克

    0.2克

    气泡产生的速度

    +

    +++

    ++++

    +++++

    （1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与 和 的关系。

    （2）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的操作方法： 。

    （3）小米同学提出，通过上述实验不能证明MnO2是该反应的催化剂。于是，化学兴趣小组展开了讨论，最后一致认为：还需证明二氧化锰在化学反应前后 和 不变。他们继续进行了实验。

    （4）可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有___________（填序号）。

    A．玻璃棒 B．酒精灯 C．烧杯 D．漏斗

    过滤后，他们发现滤液仍然浑浊，其可能原因是 。（任写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：

    （1）操作①的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 ；

    （2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是；______________（填“物理”或“化学”）变化；

    （3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是 （填“硬水”或“软水”），液体D经过操作③得到的蒸馏水是 （填“纯净物”或“混合物”）；

    （4）地球表面约有71％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％， “节约用水，从我做起”。请你写出一种生活中节约用水的做法 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式： B： F： 。

    （2）反应①的文字表达式为： ，该反应的基本反应类型为： 。

    （3）过滤操作所需的玻璃仪器有： 。

    （4）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）： ，理由是： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置标号)

    （1）写出序号为①②③的仪器名称：① ；② ；③ 。

    （2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式 ；

    ①该装置中试管口要略向下倾斜目的是 ；

    ②收集所得气体可选用的一种装置是 。

    ③如何检验收集的气体是氧气？ 。

    ④若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 ，理由是：

    ⑤若用A装置和B装置制氧气，最好选择A装置理由：

    （3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：

    ①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；

    ②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；

    ③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。

    集气瓶标号

    1

    2

    3

    4

    5

    集气瓶中氧气的体积分数

    28．9％

    36．8％

    44．7％

    52．6％

    60．5％

    带火星木条的状况

    微亮

    亮

    很亮

    复燃

    复燃

    试回答下列问题：

    ①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号） ，理由是 。其反应的文字表达式是 ，该反应所属的基本反应类型是 。

    ②根据以上实验事实，下列说法中正确的是 (填写相应的标号)。

    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52．6％时，带火星的木条就能复燃

    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃

    ③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：

    实验内容

    实验现象

    实验结论

    氧气浓度越大，燃烧越剧烈

    （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用图所示装置收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关

    【实验方案】常温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

    【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是：_________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________。

    【实验记录】

    实验编号

    1

    2

    反应物

    6％ 过氧化氢

    6％ 过氧化氢

    催化剂

    1 g红砖粉

    1 g 二氧化锰

    时间

    152 s

    35 s

    【结论】该探究过程得出的结论_____________________。

    【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的___________和_________是否变。

    过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E。物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。由此可以推断：

    （1）写出下列物质的名称 A ； C ；E ；F 。

    （2） 写出下列反应的符号表达式

    A与B混合加热 ；

    D在C中燃烧： ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：

    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 （填“软水”或“硬水”），生活中常用 来检验硬水和软水。

    （2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是 （填字母）

    A. 静置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸馏

    （3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式 。

    （4）请写出一个我们力所能及的节约用水的方法： 。

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