分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以镁原子,就可表示为:Mg;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铵根离子可表示为:NH4+;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出氧化铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)地壳中含量最多的金属元素是金属元素,其符号为:Al;
(6)生石灰与水反应生成氢氧化钙,可做食品干燥剂,反应的化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(7)铜与硝酸银反应的反应物是铜和硝酸银,生成物是银河硝酸铜,用观察法配平即可,其化学方程式为Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2;
故答案为:(1)2N2 (2)Mg (3)NH4+ (4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 (5)Al (6)CaO+H2O=Ca(OH)2 (7)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红,是因为它们溶液中都含有H+ | |
B. | 20mL酒精和20mL 水混合后体积小于40mL.是因为分子之间存在间隔 | |
C. | 警用缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断运动 | |
D. | 温度计受热时水银柱上升,是因为汞原子受热时体积变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除杂质的方法 |
A | N2 | CO | 通过灼热的CuO |
B | NaCl | Na2CO3 | 加入足量的稀盐酸充分反应后蒸发结晶 |
C | KCl | MnO2 | 加水充分溶解,过滤、洗涤、干燥 |
D | CaO | Ca(OH)2 | 加适量的水,干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 开灯检查泄漏情况 | B. | 迅速关闭阀门,打开门窗通风 | ||
C. | 打开抽油烟机排出泄漏的气体 | D. | 在房间里放一盆水吸收泄漏的气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体 | |
B. | 氨气使湿润的蓝色石蕊试纸变红 | |
C. | 加热“铜绿”时,绿色固体变成黑色固体,管壁出现小水珠 | |
D. | 向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液,生成白色沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 属于非金属元素 | B. | 原子序数为40 | ||
C. | 相对原子质量是91.22g | D. | 原子核内中子数为40 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | 乙醇 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反应前质量(g) | 4.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量(g) | 0 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
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